Школа для Тома Сойера

Это отдельные фразы, мысли, не вошедшие никуда. Как карандашные наброски. Я подумал их оставить набросками – а не дорисовывать до эпического полотна…

***

У каждого ребенка, даже самого «трудного», есть какая-никакая потребность новых ощущений, потребность познания, иначе – Интерес. Отрицание этого было бы проявлением человеконенавистничества в <…>
читать далее

Прошлое воскресенье два часа с детьми бегали и прыгали в лесу – такой спортивно-туристический праздник «Зимние игры». Счастливые дети, красные от мороза лица, сам на тарзанке «препятствие» преодолевал. Мороз и солнце!

А почему в нашем учебном плане нет физкультуры по два часа в день?

Древние греки, как я понимаю, делили учебное время на три <…>
читать далее

А вот несколько примеров "пятистрочий", которые заменяют у нас тематическое планирование... Коллеги! Напишите свои Пять строк в комментариях!

Литература, 5 класс

Чего больше всего хотят одиннадцатилетние дети? Общаться, двигаться, играть. А их родители? Чтобы дети читали хорошие книжки… Мы читаем сказки и мифы: африканские, <…>
читать далее

Я, как директор школы, не требую никаких бумажек от учителя. Что требует государство – мы берем сами понимаете где. А внутри – лучше на словах…

Писать – это наказание для учителя. Учитель лучше урок проведет, чем будет напишет страницу текста.

Вообще-то, писать - дело полезное. Письмо дает мысли оформиться – приобрести форму.

В <…>
читать далее

На просьбу дать образец Маршрутного листа я сначала хотел привести реальный пример - по истории. Но, потом подумал, что физикам, наверное, это не очень понравится, скажут: "Это по истории, а как по физике..." Поэтому решил сделать маршрутный Лист по Крокодиловедению. Никто не обидится.

Это Лист большой, который висит на стене. А на парте - маленький, там только результаты хозяина <…>
читать далее

Прикрепленные файлы:
 Крокодиловедение.doc (39 Кб, просмотров: 80)

Мама, уходя на работу, прицепляет к холодильнику записку:

Доченька! Не забудь покормить попугая, пропылесосить свою комнату и пожарь, пожалуйста, на ужин котлеты.

Вот три «работы»: первая простая, вторая – посложнее, третья – «креативное задание»…

Каждое дело может быть или сделано или не сделано – «да» или «нет». <…>
читать далее

Зима в России – полгода. Зимой хочется спать.

Тут попалась книжка «Мотивация в стиле экшн», я не вполне понимаю смысл выражения, но оно мне почему-то нравится, здесь есть что-то бодрое и веселое.

- Бодры надо говорить бодрее, а веселы как?..

Что-то молодое, стремительное, зажигательное, активное и реактивное…


читать далее

Три дня назад услышал по радио, что Хиллари Клинтон назвала блоги «самиздатом наших дней». Почувствовал прилив сил.

Мой друг Пьер, француз, забыв о том, что я у него в гостях, в воскресенье утром садится в машину, чтобы, преодолев 200 километров, опустить избирательный бюллетень на выборах в Законодательное собрание. «Я не могу, - очень серьезно говорит Пьер, - пренебречь <…>
читать далее

Отношение к письменному слову у русского человека другое, чем у европейца.

Европеец пишет легко, просто так. Письмо для него – как разговор.

Для русского письмо – напряжение всех внутренних сил, почти страдание: «Мы лучше так скажем…»

Этот «страх письма» - конечно, плод образования. Результат «трех ошибок – двойка» и сочинений «как <…>
читать далее

Как сделать, чтобы ученик читал: за партой, под партой, в автобусе, под одеялом...

Представьте картину: компания на грани банкротства. Руководство предпринимает какие-то телодвижения, но рабочие ничего не делают. На работу, правда, еще ходят, но ничего не делают. Менеджеры постоянно что-то обсуждают, пишут планы и отчеты – а рабочие ничего не хотят.

И вот приходит в компанию специалист по антикризисному управлению. Что делать и с <…>
читать далее

Каждая тема по истории завершается «защитой проекта». Нарисовать газету, сделать радиопередачу, снять видеофильм...

Однако, кажется, для 5-6-7 класса нет ничего лучше «Исторического спектакля». Дети делают небольшую инсценировку по теме проекта. Играть можно всё что угодно: и диалоги греческих философов, и сцены из жизни средневекового монастыря, и заседание Конвента <…>
читать далее

И сотворили Школу так, как велел им дьявол. Ребенок любит природу, поэтому его замкнули в четырех стенах. Ребенку нравится сознавать, что его работа имеет какой-то смысл, поэтому все устроили так, чтобы его активность не приносила никакой пользы. Он не может оставаться без движения – его принудили к неподвижности. Он любит работать руками, а его стали обучать теориям и идеям. Он любит <…>
читать далее

Конечно, хорошо, что курс истории начинается во 2-3 классе. Но что это за курс? Чем он отличается от того, который мы проходим в средней школе? Рассказы попроще, шрифт покрупнее, картинок побольше. Но суть та же – политическая и социальная история, главным образом отечественная. Соответствует ли это возрасту? Потребностям ребенка? И если курс истории в средней школе – это проекция <…>
читать далее

Как сделать, чтобы чтение для первоклассника стало любимым делом? Нет, страстью! Мы придумали такую штуку: дети слушают аудиокнигу с любимой сказкой, тренируются и потом сами читают текст перед микрофоном. Сами делают аудиокнигу.

За два года сделали 90 книг. Слушайте бесплатно. Скачивайте, если хотите...


читать далее

Вообще, одна задача у школы – сохранить желание. Желание, с которым ребенок пришел в первый раз школу. Пришел с ним, и где оно теперь, спрашивается? Куда делось?

Не интерес, не мотивация – а просто желание чего-либо делать. Изнутри, из души – душевная сила. «Жизненная энергия», как сказали бы китайцы. Как сохранить ее и «взрастить»?

Нужно немножко воздуха, <…>
читать далее

Театр на уроках иностранного языка… Речь не идет о постановке спектаклей. Даже маленькие инсценировки, пятиминутные мизансцены меняют обстановку на уроке – взрывают урок! Если учитель говорит, что через 40 минут или в конце недели мы будем играть: сделаем маленькую сценку, разыграем диалог, пусть даже из учебника, – этого достаточно, чтобы взбодрить детей.
читать далее

Переписка на уроках иностранного языка…

Время от времени мы «выходим на связь». Например, снимаем на видео пятиминутный ролик, размещаем его на сайте, в надежде, что кто-то отзовется: «Где вы, братья по разуму?» Мы будем рады любому ответу: видеофильм, электронное или обычное письмо.

Главное - построить программу работы так, чтобы этот фильм (или письмо) стал смыслом всей <…>
читать далее

То, что убеленные сединами Толстой и Достоевский писали для таких же убеленных и почтенных - теперь должны читать тинэйджеры... Парадокс.

«Слово о полке Игореве», «Гроза», «Отцы и дети» - список книг, составленный по одному признаку - книги, которые взрослые ни за что читать не будут. Пусть хотя бы дети…

Какой могла бы быть программа по <…>
читать далее