Личный кабинет
Происшествия

Школьника забрали в полицию с урока




Школьника из Брянской области, создавшего группу в поддержку Навального и призывавшего выйти на митинг 26 марта, забрали в полицию прямо на уроке. А директор и учитель преподали детям урок. Только вот какой?






    avatar 21.03.2017 | 16:38
    Татьяна Сучкова Пользователь

    До сих пор не могу успокоиться. Это же вообще беспредел какой-то. Забрали в полицию, будто он кого убил или ограбил.
    И ведь не первый случай. Забирают детей. Вон предыдущего забрали, и тоже с урока, за то, что написал в сети, что бога нет.
    Да до чего же мы докатились-то.
    И это что - правовое государство?!
    Да у нас его нет давно.


     

    avatar 21.03.2017 | 14:30
    Татьяна Сучкова Пользователь

    Мне жалко эту несчастную молодую женщину. Она сама никогда не жила в хороших условиях, она считает нормальной эту жизнь, она на все согласна, "лишь бы с оружием не бегали". Это же как надо было довести людей!
    Она ведь искренне говорит... Она не сравнивает свою жизнь с жизнью людей в развитых странах, она сравнивает все с перестроечным ужасом...

    Она считает, что детей использует Навальный? Ну так ее точно так же используют. Но дети поступают так из своего обостренного чувства справедливости, а она из-за чего? Точнее, ради чего? Она сейчас изо всех сил борется за сохранение своего места, и ее можно понять. С кем борется? С детьми, которых ей это государство и поручило. Это столь же ужасно, как и то, что она. видимо, считает, что нынешняя власть имеет право на коррупцию. Я не услышала в ее речи заботы об этих детях. которые действительно могут стать разменной монетой в любых политических игрищах (с любой стороны, причем!), она их презирает и унижает, этих детей. И ее тон - не тон заботливого родителя, который опасается, что ребенок может попасть в неприятную историю, т.к. еще не умеет просчитывать риски и оценивать последствия. Уж не говоря о том, чтоб заявить, что она отвечает за этих детей, по сути-то. И должна их защищать.
    А вот Януш Корчак - пошел с детьми в газовую камеру...


     

    avatar 20.03.2017 | 22:35
    Вадим Монахов Пользователь

    http://mel.fm/2017/03/20/volkov
    - О петиции за увольнение директора школы, помогавшей забрать в полицию учащегося из школы за "подрывную" деятельность вне школы. И занимавшейся политической агитацией в школе за правящую партию. Сергей Волков против подписания петиции (ссылка имеется в статье) - а вот я подписал. Ведь если директора уволят за явно противоправные действия, другие директора будут знать, что необходимо следовать закону, как бы местные феодальчики ни склоняли их к нарушению закона. Местные власти должны служить народу, а не наоборот.
    И ещё - я сразу заявил о необходимости в первую очередь уволить и того, кто скомандовал полицейским так поступить, и директора, поддержавшего это беззаконие. Так что, полагаю, всё ещё впереди, и недалёкому полицейскому начальнику тоже мало не покажется.
    Собственно, оппозиция для того и нужна - чтобы правящая партия не могла зайти слишком далеко в притеснении народа и игнорировании его интересов. Когда нет общественной реакции - значит, власть действует в пределах допустимого, как бы оппозиция ни пыталась раздуть скандал. А когда возникают подобные громкие скандалы, что с передачей Исаакиевского собора РПЦ, что в данном случае - значит, представители власти перешли красную черту.


     
      avatar 21.03.2017 | 14:54
      Татьяна Сучкова Пользователь

      Вадим Монахов,

      http://mel.fm/2017/03/20/volkov
      - О петиции за увольнение директора школы, помогавшей забрать в полицию учащегося из школы за "подрывную" деятельность вне школы. И занимавшейся политической агитацией в школе за правящую партию. Сергей Волков против подписания петиции (ссылка имеется в статье) - а вот я подписал. Ведь если директора уволят за явно противоправные действия, другие директора будут знать, что необходимо следовать закону, как бы местные феодальчики ни склоняли их к нарушению закона. Местные власти должны служить народу, а не наоборот.
      И ещё - я сразу заявил о необходимости в первую очередь уволить и того, кто скомандовал полицейским так поступить, и директора, поддержавшего это беззаконие. Так что, полагаю, всё ещё впереди, и недалёкому полицейскому начальнику тоже мало не покажется.
      Собственно, оппозиция для того и нужна - чтобы правящая партия не могла зайти слишком далеко в притеснении народа и игнорировании его интересов. Когда нет общественной реакции - значит, власть действует в пределах допустимого, как бы оппозиция ни пыталась раздуть скандал. А когда возникают подобные громкие скандалы, что с передачей Исаакиевского собора РПЦ, что в данном случае - значит, представители власти перешли красную черту.

      Спасибо, я прочитала. Но что-то мне слабо верится в то, что говорит Кира Петровна о защите детей. Потому что не с позиции защитника она с ними говорила. Если бы она сказала - да, ребята, недостатков полно, и там вон просчеты, и тут затыки, и мы это видим и знаем, но бороться с этим должны НЕ ВЫ! А мы, взрослые. И мы будем делать это, а вас я прошу заняться главным вашим делом - учебой, чтобы вы могли вырасти, получить профессии и взять на себя руководство этой страной, и руководить ею правильно, как вы считаете нужным. Но учиться нужно хорошо, иначе у руля окажетесь опять не вы - туда много желающих, у которых разных возможностей побольше вашего.
      Ну а далее возможны варианты.
      Но... она так сказать им не могла. Ей бы просто не поверили. Ведь она все одобряет, и бороться с недостатками не будет.


       


    avatar 20.03.2017 | 19:10
    Валерий Ганузин Пользователь

    Жаль, что не слышно голоса родителей парня! Политики это дело раскрутили перед 2018 годом. А родителей, законных представителей несовершеннолетнего парня, даже и не спросили ничего. Или не публикуют?


     

    avatar 20.03.2017 | 11:00
    Валерий Чернухин Пользователь

    Думаю, что данный подросток достоин уважения. Его пытаются "закричать" клише типа "раз за Навального, то не патриот", а он отвечает разумно, не уподобляясь истеричной женщине.
    Наверное такое самообладание свойственно далеко не всем и учителям.


     

    20.03.2017 | 05:52
    Людмила Дудка Пользователь

    Я тоже считаю, что идет самая натуральная информационная война против России. Посмотрите В Контакте раздел "Статьи" - там всюду Навальный, Такое ощущение, что в России, судя по этим материалам, живет исключительно "быдло" и ничего светлого нет, а господин Навальный - самый что ни на есть чистенький и смелый. Вот так начинался бедлам и в соседней с нами стране, поэтому призывы к митингам - вовсе не безобидная история! Как известно, на провокации легче всего увлечь молодежь. Обратите внимание, что любое событие раздувается до вселенских масштабов, лишь бы укусить Россию, лишь бы подфартить заокеанским режиссерам...


     
      avatar 20.03.2017 | 11:05
      Валерий Чернухин Пользователь

      Людмила Дудка,

      Такое ощущение, что в России, судя по этим материалам, живет исключительно "быдло" и ничего светлого нет, а господин Навальный - самый что ни на есть чистенький и смелый..

      Один из критериев пустоты аргументации - свалить на личность, не обсуждая предмет. Скучная демагогия. Другое дело, если бы Вы смогли аргументировать к собственно предмету. Увы, не потянете.


       

      20.03.2017 | 10:00
      Александр Марков Пользователь

      Людмила Дудка,

      Вот так начинался бедлам и в соседней с нами стране, поэтому призывы к митингам - вовсе не безобидная история! Как известно, на провокации легче всего увлечь молодежь.


      Как говорил незабвенный профессор Преображенский "Разруха не в сортирах, а в головах" У обеих дам полная разруха в голове. Думание, в том числе над случившемся, не свойственно в принципе. Обвинять учащихся старшего класса в том, что они имеют узкий кругозор, не знают историю своей страны, не следят за политическими событиями в ней и за рубежом и плохо понимают, что происходит - чистой воды самобичевание. На каждом углу кричат, что учат детей думать. В речи обеих ни одного живого слова, сплошь пропагандистские штампы и клише. Кто их думать научит, раз те, кому положено, не умеют? Беда не в том, что они делают. Обе дамы служат государству, наняты им на работу и должны в официальной обстановке озвучивать позицию государства по данному вопросу. К несчастью, вся ситуация демонстрирует, что государство зря им платит деньги.

      Такое ощущение, что в России, судя по этим материалам, живет исключительно "быдло" и ничего светлого нет, а господин Навальный - самый что ни на есть чистенький и смелый.


      Обращение, подобное снятому в ролике, свойственно именно обращению к подрастающему тупому быдлу, которому не разрешено ещё иметь своего мнения, не положено.


       


    avatar 19.03.2017 | 20:19
    Татьяна Матвеева Пользователь

    Кстати, всем спасибо! Утомительно, правда, немного. Один педагог громит другого. Дожили. И как дружно! Отдохните немного.


     
      21.03.2017 | 21:25
      Даниил Трофимов Пользователь

      Татьяна Матвеева,

      Кстати, всем спасибо! Утомительно, правда, немного. Один педагог громит другого. Дожили. И как дружно! Отдохните немного.

      С вашим мнением не согласились, потому как оно не согласуется с духом педагога. Помимо прочего, в первом вашем сообщении чувствуются нотки надменности и непонимание текущей обстановки в обществе, точнее того, чем эта обстановка индуцирована. Если бы каждый выполнял свою работу, и выполнял бы ее качественно, то таких проблем как сейчас не было.
      Вот, например, у вас на сайте опубликована информация о вашей деятельности в центре развития образования, представлен перечень используемых статистических методов. Но когда начинаешь ознакамливаться с отчетами о проведенных мониторингах, невольно приходишь к выводу, что у того, кто проводил анализ, доминирует субъективная оценка. Потому как вся работа сводится к подсчету среднего арифметического значения, размаха вариации и коэффициента вариации, а вот объявленные выше корреляционный и регрессионный анализы не используются. Точнее, упоминание о корреляционном анализе есть, но нет детального его описания, даже уровень значимости, на котором принималась гипотеза, не указан. Напомню, корреляционный анализ базируется на распределении Фишера, для того что бы принять гипотезу необходимо заранее знать уровень значимости. Так вот вопрос, к чему вся эта работа, к чему так много громких слов, если оценка субъективна?
      Качественный статистических анализ может выявить много фактов, которые неуловимы при поверхностном (беглом) ознакомлении с сырыми данными. Статистика - сильный инструмент, им нужно пользоваться по максимуму. Например, самый простейший многофакторный дисперсионный анализ, очень хорошо может служить в оценке профессиональных качеств педагога, я его, лично, активно использую, как для анализа своих показателей, так и показателей школы, как жаль что он у вас в перечне не упоминается.
      P.S.: Извините, что не по теме.


       
        21.03.2017 | 22:27
        Даниил Трофимов Пользователь

        Наверное, все таки требуется дополнительное разъяснение к выше сказанному. Не знаю на сколько вы в курсе того, сколько убеждений существует на текущий момент. Одни считают, что земля плоская, другие полагают, что достижения науки это глубокое заблуждение. Иные хотят уехать жить в деревню к Стерлигову, который о нас нелестно отзывается. Кто-то полагает, что русский народ находится под гнетом темных сил (ни Америки, и ни Европы ), и при этом математика неверна. Некоторые полагают, что Навальный может спасти Россию. Убеждений море, а теперь задумайтесь почему? Что является причиной? Низкий уровень образования, не способность критически воспринимать получаемую информацию. Люди ведутся на любую чушь. И как вы думаете кто виноват в этом? Система образования, которая находиться в неисправном состоянии так давно, что мы уже начали ощущать последствия.
        Учитель должен способствовать развитию мышления, но ему упорно мешают, например, избыточной бюрократией, подсчетом не информативных показателей, необдуманной политикой в отношении образования в целом.
        Надеюсь вы хоть не подумали, что предыдущими словами,я вас хотел оскорбить. Вы просто не то считаете. Вот возможные темы для анализов в центрах развития образования:
        Исследование зависимости качества образования от численности класса.
        Исследование влияния объема образовательной программы на качество.
        Влияние политики в отношении образования на качество.
        и т.д.


         
          avatar 21.03.2017 | 22:36
          Татьяна Матвеева Пользователь

          Даниил Трофимов,

          Наверное, все таки требуется дополнительное разъяснение к выше сказанному. Не знаю на сколько вы в курсе того, сколько убеждений существует на текущий момент. Одни считают, что земля плоская, другие полагают, что достижения науки это глубокое заблуждение.

          Дорогой Соседушка.
          Максим... (забыл как по батюшке, извените великодушно!) <> Вот уж целый год прошел как Вы изволили поселиться в нашей части света по соседству со мной мелким человечиком <>Позвольте ж <> познакомиться с Вами, пожать мысленно Вашу ученую руку и поздравить Вас с приездом <> в наш недостойный материк, населенный мужиками и крестьянским народом т. е. плебейским элементом. <>Я пламенно люблю астрономов, поэтов, метафизиков, приват-доцентов, химиков и других жрецов науки, к которым Вы себя причисляете чрез свои умные факты и отрасли наук, т. е. продукты и плоды. <> Ужасно я предан науке! Рубль сей парус девятнадцатого столетия для меня не имеет никакой цены, наука его затемнила у моих глаз своими дальнейшими крылами. Всякое открытие терзает меня как гвоздик в спине. Хотя я невежда и старосветский помещик, а все же таки негодник старый занимаюсь наукой и открытиями, которые собственными руками произвожу и наполняю свою нелепую головешку, свой дикий череп мыслями и комплектом величайших знаний. Матушка природа есть книга, которую надо читать и видеть. Я много произвел открытий своим собственным умом, таких открытий, каких еще ни один реформатор не изобретал. Скажу без хвастовства, что я не из последних касательно образованности, добытой мозолями, а не богатством родителей т. е. отца и матери или опекунов, которые часто губят детей своих посредством богатства, роскоши и шестиэтажных жилищ с невольниками и электрическими позвонками. Вот что мой грошовый ум открыл. Я открыл, что наша великая огненная лучистая хламида солнце в день Св. Пасхи рано утром занимательно и живописно играет разноцветными цветами и производит своим чудным мерцанием игривое впечатление. Другое открытие. Отчего зимою день короткий, а ночь длинная, а летом наоборот? День зимою оттого короткий, что подобно всем прочим предметам видимым и невидимым от холода сжимается и оттого, что солнце рано заходит, а ночь от возжения светильников и фонарей расширяется, ибо согревается. Потом я открыл еще, что собаки весной траву кушают подобно овцам и что кофей для полнокровных людей вреден, потому что производит в голове головокружение, а в глазах мутный вид и тому подобное прочее. Много я сделал открытий и кроме этого хотя и не имею аттестатов и свидетельств. Приежжайте ко мне дорогой соседушко, ей-богу. Откроем что-нибудь вместе, литературой займемся и Вы меня поганенького вычислениям различным поучите.

          Остаюсь уважающий Вас Войска Донского отставной урядник из дворян, ваш сосед
          Василий Семи-Булатов
          А.П. Чехов.


           




    avatar 19.03.2017 | 17:28
    Валерий Ганузин Пользователь

    Еще раз повторюсь. Сделали плохо, что забрали из школы. Никого не хочу защищать или обвинять, но школа не место политических занятий и разборок. Я так думаю.


     

    19.03.2017 | 14:59
    Даниил Трофимов Пользователь

    Политической пропаганде не место школе. Мы (учителя) даем детям знания, учим детей думать самостоятельно, но не навязываем им свое мнение. Коллеги, только без обид, но учитель компетентен только в педагогике, но некомпетентен во всем остальном. Правда, есть исключения. То что мы увидели в этом видео - мерзость, это позор директора и учителя, такие разговоры с учащимися не допустимы. Это во первых.
    Во вторых, это меня просто убивает в школах. Урок для меня нечто святое, меня так учили, и это я безоговорочно принимаю. Поэтому, когда ребенка забирают во время урока (неважно кто и зачем), для меня подобно святотатству, хотя с более прагматичным содержанием. Подобные действия подрывают авторитет, дисциплину. Ребенок не может больше себя чувствовать защищено. Если что-то о ребенка нужно, будьте любезны дождитесь конца урока, а не делайте серьезный, умный вид, что вы право имеете, никуда он не денется. Это по существу оскорбление: вот вы тут ерундой страдаете, а у нас дела поважней.
    Не давно мне ученица 11 класса сказала, что у нее вначале вальс, а потом экзамены, поэтому она вначале будет готовиться к вальсу, и только потом к экзаменам. Как вы думаете откуда у этой идеи ноги растут? Их классный руководитель даже не учитель (соц.работник) своими необдуманными высказываниями она демотивирует детей. И кстати, тоже позволяет себе забирать детей с урока, даже если новая тема, введение в которую 1 ак.час. (Извините, наболело)
    В третьих, хватит уже терроризировать детей. У нас в школе уже двух детей загоняли по полициям и прокуратурам из-за синего кита. Да если бы не ажиотаж около этой проблемы (по существу рекламы), эти дети бы знать не знали о синем ките. Это, конечно, мое сугубо субъективное мнение, но синий кит вписывается в общую статистику детского суицида, и говорить о нем как о самостоятельной явление не стоит, только в контексте общей проблемы, да, возможно, синий кит мог бы перерасти во что-то большее, но у нас есть полиция и всякие спец службы и прокуратуры, которые обязаны ловить мерзавцев, организующих эти акции. А если хотят заняться профилактикой, то пусть им отдельные часы выделяют, нечего за сет программы сибурдешничать. Я вот лично не уверен, на каком уроке тот или иной ученик поймет, что я хотел до него донести, чему хотел научить. Возвращаясь, к детям-китоловам, я у них веду уроки, я знаю этих детей, у них нет признаков, которые наталкивали бы на мысль о группе риска (суицидального). Один просто имел неосторожность проявить интерес к этой проблеме, проверить существует ли эта проблема, действительно ли на хештег отзовется куратор, в итоге отобрали телефон (прокуратура, а не родители, как по идее должно быть), заставили одноклассников вскрыть личные переписки и т.д. Это натуральное запугивание. Второй не повезло иметь глупого классного руководителя (все тот же соц.работник), которая, основываясь только только на слухах и не проведя личную беседу с ребенком, отдала ее в "высшие инстанции". А ведь у девочки на странице нет даже хештега, и группы открыты, все видно. Просто она слишком много говорила о синем ките, не воспринимая его всерьез и шутила по поводу того, что там состоит, здесь проблема совершенно другая. Или запугивание это средство от психологических проблем?
    Извините, что по большей части не по существу, но я считаю что все это пазлы одной головоломки (картинки).


     

    avatar 19.03.2017 | 14:33
    Татьяна Матвеева Пользователь

    Подростки. В этом возрасте им нравится "геройствовать", противопоставлять себя обществу, претендовать на лица необщее выражение. Спорить с ними сложно не потому, что нечего им сказать, а потому, что они не слышат аргументацию. Кто-то перерастет это все без потерь и начнет жить своей жизнью, а кто-то еще долго будет бегать по митингам, расклеивать листовки, постить в сетях призывы, не замечая ничего. Критическое мышление не развито. Обвиняя других, не видят, как манипулируют ими. Историческое мышление тоже по нулям. Беда-а-а...
    И убереги нас от некоторых политологов! Ибо ведают, что творят.


     
      19.03.2017 | 15:08
      Даниил Трофимов Пользователь

      Татьяна Матвеева,

      Подростки. В этом возрасте им нравится "геройствовать", противопоставлять себя обществу, претендовать на лица необщее выражение. Спорить с ними сложно не потому, что нечего им сказать, а потому, что они не слышат аргументацию. Кто-то перерастет это все без потерь и начнет жить своей жизнью, а кто-то еще долго будет бегать по митингам, расклеивать листовки, постить в сетях призывы, не замечая ничего. Критическое мышление не развито. Обвиняя других, не видят, как манипулируют ими. Историческое мышление тоже по нулям. Беда-а-а...
      И убереги нас от некоторых политологов! Ибо ведают, что творят.

      Это подростковая психология, так вот в какой момент учитель и директор демонстрируют ее знания?


       
        avatar 19.03.2017 | 15:13
        Татьяна Матвеева Пользователь

        Даниил Трофимов,

        Татьяна Матвеева,
        Подростки. В этом возрасте им нравится "геройствовать", противопоставлять себя обществу, претендовать на лица необщее выражение. Спорить с ними сложно не потому, что нечего им сказать, а потому, что они не слышат аргументацию. Кто-то перерастет это все без потерь и начнет жить своей жизнью, а кто-то еще долго будет бегать по митингам, расклеивать листовки, постить в сетях призывы, не замечая ничего. Критическое мышление не развито. Обвиняя других, не видят, как манипулируют ими. Историческое мышление тоже по нулям. Беда-а-а...
        И убереги нас от некоторых политологов! Ибо ведают, что творят.

        Это подростковая психология, так вот в какой момент учитель и директор демонстрируют ее знания?

        Вы, кажется, в школе работаете? Так к чему эти вопросы? В школе работают те, кто работают. И других у нас учителей нет. И в ближайшее время не предвидится.


         
          19.03.2017 | 15:22
          Даниил Трофимов Пользователь

          Татьяна Матвеева,

          Даниил Трофимов,
          Татьяна Матвеева,
          Подростки. В этом возрасте им нравится "геройствовать", противопоставлять себя обществу, претендовать на лица необщее выражение. Спорить с ними сложно не потому, что нечего им сказать, а потому, что они не слышат аргументацию. Кто-то перерастет это все без потерь и начнет жить своей жизнью, а кто-то еще долго будет бегать по митингам, расклеивать листовки, постить в сетях призывы, не замечая ничего. Критическое мышление не развито. Обвиняя других, не видят, как манипулируют ими. Историческое мышление тоже по нулям. Беда-а-а...
          И убереги нас от некоторых политологов! Ибо ведают, что творят.

          Это подростковая психология, так вот в какой момент учитель и директор демонстрируют ее знания?

          Вы, кажется, в школе работаете? Так к чему эти вопросы? В школе работают те, кто работают. И других у нас учителей нет. И в ближайшее время не предвидится.

          Т.е. данная ситуация нормальна? Или же учителя должны заняться своим делом и не лезть туда, куда не стоит?


           
            avatar 19.03.2017 | 15:27
            Татьяна Матвеева Пользователь

            Даниил Трофимов,

            Т.е. данная ситуация нормальна? Или же учителя должны заняться своим делом и не лезть туда, куда не стоит?

            Вы на баррикады зовете? Против чего или за что? Вы вроде сами написали, что " учитель компетентен только в педагогике, но некомпетентен во всем остальном". Так в чем вопрос?


             
              19.03.2017 | 16:04
              Даниил Трофимов Пользователь

              Татьяна Матвеева,

              Даниил Трофимов,

              Т.е. данная ситуация нормальна? Или же учителя должны заняться своим делом и не лезть туда, куда не стоит?

              Вы на баррикады зовете? Против чего или за что? Вы вроде сами написали, что " учитель компетентен только в педагогике, но некомпетентен во всем остальном". Так в чем вопрос?

              С чего вы взяли что я зову на баррикады? ))) смешно. Вы хоть понимаете что ваши суждения даже не абдуктивны. (Извините, но логика мой конек, хоть этого и не скажешь по моим комментарием, но я очень чувствителен к паралогизмам и к прочему не логическому, и это меня раздражает). Я говорю про то что, учитель должен учить детей, и учить тому, что он знает, а не вести демагоги на пустые темы, как мне сказали: это не педагогично. Я не в коем случае не хотел оскорбить коллег, это равносильно тому, что я оскорблю себя. Я уважаю своих коллег, я знаю каков их труд, я знаю чем они занимаются, и понимаю каковы их трудности. Но так же я вижу, то что у учителя не должно быть, и считаю необходимым об этом сказать.
              Вы в этом видео увидели не педагогические действия? Увидели как директор пытается давить своим авторитетом? Увидели ли вы как она оскорбляет учащихся, называя их невеждами и пр.? Я не политик, мне не интересна политика. Я педагог, и анализирую ситуацию как педагог? И вижу вопиющий случай не профессионализма. Ведите ли педагог должен заниматься анализом и самоанализом, это неотъемлемая часть профессии. Надеюсь вы это понимаете?
              И как педагог, я могу сказать, что ваша текущая реакция обусловлена, скорее всего, тем, что вы посчитали, что вас критикуют, или оскорбляют, или посягают на ваши права, и вы принимаете позицию защиты, агрессивной защиты, но по факту, вас никто не хотел оскорбить.
              С первых дней работы в школе меня зауч все время критиковал: У вас это не сделано, вы это делаете не так, здесь нужно сделать по-другому. И знаете, я тоже агрессивно реагировал, пока не понял, что это не была агрессия в мой адрес, критика была конструктивна, если так можно сказать. И сейчас я спокойно реагирую на критику, анализирую все, что мне говорят, и делаю выводы, могу принять критику или же остаться при своем мнении. Это элементарные основы критического мышления и самоанализа. Разве вы, будучи учителем, такого не делаете? Или на вас только действует похвала?
              И так. Я почему то уважаю этот портал,и потому не хочу поддаваться на троллинг, и загрязнять ленту бессмысленными комментариями, даже если они о педагогической этике.


               
                avatar 19.03.2017 | 16:16
                Татьяна Матвеева Пользователь

                Даниил Трофимов,

                Татьяна Матвеева,
                Даниил Трофимов,

                Т.е. данная ситуация нормальна? Или же учителя должны заняться своим делом и не лезть туда, куда не стоит?

                Вы на баррикады зовете? Против чего или за что? Вы вроде сами написали, что " учитель компетентен только в педагогике, но некомпетентен во всем остальном". Так в чем вопрос?

                С чего вы взяли что я зову на баррикады? ))) смешно. Вы хоть понимаете что ваши суждения даже не абдуктивны. (Извините, но логика мой конек, хоть этого и не скажешь по моим комментарием, но я очень чувствителен к паралогизмам и к прочему не логическому, и это меня раздражает). Я говорю про то что, учитель должен учить детей, и учить тому, что он знает, а не вести демагоги на пустые темы, как мне сказали: это не педагогично. Я не в коем случае не хотел оскорбить коллег, это равносильно тому, что я оскорблю себя. Я уважаю своих коллег, я знаю каков их труд, я знаю чем они занимаются, и понимаю каковы их трудности. Но так же я вижу, то что у учителя не должно быть, и считаю необходимым об этом сказать.
                Вы в этом видео увидели не педагогические действия? Увидели как директор пытается давить своим авторитетом? Увидели ли вы как она оскорбляет учащихся, называя их невеждами и пр.? Я не политик, мне не интересна политика. Я педагог, и анализирую ситуацию как педагог? И вижу вопиющий случай не профессионализма. Ведите ли педагог должен заниматься анализом и самоанализом, это неотъемлемая часть профессии. Надеюсь вы это понимаете?
                И как педагог, я могу сказать, что ваша текущая реакция обусловлена, скорее всего, тем, что вы посчитали, что вас критикуют, или оскорбляют, или посягают на ваши права, и вы принимаете позицию защиты, агрессивной защиты, но по факту, вас никто не хотел оскорбить.
                С первых дней работы в школе меня зауч все время критиковал: У вас это не сделано, вы это делаете не так, здесь нужно сделать по-другому. И знаете, я тоже агрессивно реагировал, пока не понял, что это не была агрессия в мой адрес, критика была конструктивна, если так можно сказать. И сейчас я спокойно реагирую на критику, анализирую все, что мне говорят, и делаю выводы, могу принять критику или же остаться при своем мнении. Это элементарные основы критического мышления и самоанализа. Разве вы, будучи учителем, такого не делаете? Или на вас только действует похвала?
                И так. Я почему то уважаю этот портал,и потому не хочу поддаваться на троллинг, и загрязнять ленту бессмысленными комментариями, даже если они о педагогической этике.

                Не знаю, как дела с "абдуктивностью", моей или вашей, обстоят. Наверное, все плохо)) Одно знаю: сложно спорить с человеком, который трудно (в речевом отношении) выражает свои мысли. Засим умолкаю.


                 
                  19.03.2017 | 16:21
                  Даниил Трофимов Пользователь

                  Quod erat demonstrandum. Защищаетесь без всякой той необходимости.
                  P.S.: Чисто из интереса, а вы знаете что такое абдукция?


                   
                    avatar 19.03.2017 | 16:41
                    Татьяна Матвеева Пользователь

                    Даниил Трофимов,

                    Quod erat demonstrandum. Защищаетесь без всякой той необходимости.
                    P.S.: Чисто из интереса, а вы знаете что такое абдукция?

                    Защищаетесь без всякой на то необходимости. А вы знаете, что такое абдукция?
                    Чисто из интереса: не знаю (гугл нам в помощь!).
                    А вы знаете, что такое нормы языка? (нападение без всякой на то причины). Не пытайтесь искать кошку там, где ее нет. И не переводите тему разговора. Впрочем, она исчерпана.


                     
                      19.03.2017 | 17:07
                      Даниил Трофимов Пользователь

                      Татьяна Матвеева,

                      Даниил Трофимов,
                      Quod erat demonstrandum. Защищаетесь без всякой той необходимости.
                      P.S.: Чисто из интереса, а вы знаете что такое абдукция?

                      Защищаетесь без всякой на то необходимости. А вы знаете, что такое абдукция?
                      Чисто из интереса: не знаю (гугл нам в помощь!).
                      А вы знаете, что такое нормы языка? (нападение без всякой на то причины). Не пытайтесь искать кошку там, где ее нет. И не переводите тему разговора. Впрочем, она исчерпана.

                      Вот такие вот у нас методисты.
                      Я знаю нормы русского языка. И по этому поводу у меня есть свое мнение. Так же я знаю, что паралогизмом является секвенция: Вы безграмотны, а значит не правы, а значит права я. Здесь даже на лицо, ложная дихотомия, при условии, что антецедент является гипотезой..
                      Я признаю за собой тот грех, что быстро пишу (пока есть настрой) и редко перечитываю, что написал, прежде чем отправить. А вот вы признаете за собой высокомерие?
                      На этом всё. Желаю вам удачи, во всех ваших делах. И надеюсь вы все таки услышали моим словам, что педагогу не пристало говорить о политике, лучше заниматься своим делом (учить детей) и делать это хорошо.


                       









      avatar 19.03.2017 | 14:51
      Светлана Лаврентьева Пользователь

      Татьяна Матвеева,

      Критическое мышление не развито. Обвиняя других, не видят, как манипулируют ими. Историческое мышление тоже по нулям.


      Мне кажется, в данном случае эта характеристика существенно больше подходит директору, а не детям. Именно это она и продемонстрировала в своей пламенной речи.


       
        avatar 19.03.2017 | 15:06
        Татьяна Матвеева Пользователь

        Светлана Лаврентьева,

        Татьяна Матвеева,
        Критическое мышление не развито. Обвиняя других, не видят, как манипулируют ими. Историческое мышление тоже по нулям.

        Мне кажется, в данном случае эта характеристика существенно больше подходит директору, а не детям. Именно это она и продемонстрировала в своей пламенной речи.

        И с этим не буду спорить. Опять же сути дела не меняет. Идет информационная война. Подросткам "пудрят" мозги взрослые дяденьки и тетеньки с отнюдь не педагогическими целями. Подростки - разменная монета. А школа этому противостоять не может. Вот в чем беда.


         
          avatar 19.03.2017 | 15:12
          Светлана Лаврентьева Пользователь

          Почему же пудрят? Подростки ведь не слепые и не глухие. Живут в том же мире, что и взрослые. И видят то, что творится в стране. Разница со взрослыми ровно одна - подростки не смотрят телевизор, поэтому льющаяся оттуда пропаганда на них не влияет.

          У меня дочери 17 лет. Я много общаюсь с ней и ее друзьями. Поверьте, они способны анализировать, сопоставлять, черпать информацию из разных источников, видеть явные утки и т.д. И с критическим мышлением у них все в порядке. Поэтому они не верят тому, что говорят с высоких трибун. Я не считаю, что мы можем отказывать подросткам в праве на собственное мнение. Не вбитое в голову, а сформированное на основе того, что они увидели, услышали и обдумали.


           
            avatar 20.03.2017 | 10:57
            Валерий Чернухин Пользователь

            Светлана Лаврентьева,

            Почему же пудрят? Подростки ведь не слепые и не глухие. Живут в том же мире, что и взрослые. И видят то, что творится в стране. Разница со взрослыми ровно одна - подростки не смотрят телевизор, поэтому льющаяся оттуда пропаганда на них не влияет.

            Вы очень точно это отметили.
            И второй фактор - нелогичность пропаганды. Обратили внимание довольно мерзкий шаг - если за Навального, то "не патриот". Это из тех же маразмов, как в РПЦ, "если не веришь, то нет морали".


             

            19.03.2017 | 22:06
            Галина Андреевна Пользователь

            Светлана Лаврентьева,

            Почему же пудрят? Подростки ведь не слепые и не глухие. Живут в том же мире, что и взрослые. И видят то, что творится в стране. "

            А что творится в стране? Может быть мы живем в разных странах?


             

            avatar 19.03.2017 | 15:23
            Татьяна Матвеева Пользователь

            Светлана Лаврентьева,

            Почему же пудрят? Подростки ведь не слепые и не глухие. Живут в том же мире, что и взрослые. И видят то, что творится в стране. Разница со взрослыми ровно одна - подростки не смотрят телевизор, поэтому льющаяся оттуда пропаганда на них не влияет.

            У меня дочери 17 лет. Я много общаюсь с ней и ее друзьями. Поверьте, они способны анализировать, сопоставлять, черпать информацию из разных источников, видеть явные утки и т.д. И с критическим мышлением у них все в порядке. Поэтому они не верят тому, что говорят с высоких трибун. Я не считаю, что мы можем отказывать подросткам в праве на собственное мнение. Не вбитое в голову, а сформированное на основе того, что они увидели, услышали и обдумали.

            Не верят - вот и вся позиция. Очень удобная, кстати. Просто железобетонная. Не требующая каких-то особенных обоснований (набор аргументов заранее известен, достаточно посмотреть любое политическое ток-шоу с участием наших, гм, либералов). Вот с этим набором отрицательных конструкций и идут детки в мир. Во что же только они верят? Кто бы этим озаботился?


             
              avatar 19.03.2017 | 15:36
              Светлана Лаврентьева Пользователь

              Они не верят тем, кого уже неоднократно ловили на вранье. Так это же хорошо! Было бы хуже, если бы им врали, а они верили и верили.


               
                19.03.2017 | 22:10
                Галина Андреевна Пользователь

                Светлана Лаврентьева,

                Они не верят тем, кого уже неоднократно ловили на вранье. Так это же хорошо! Было бы хуже, если бы им врали, а они верили и верили.


                Так вот им врут, а они верят бредням наших т.н. либералов, которые чуть не сгубили страну. Впрочем, ВЫ как раз из их числа, как я понимаю. Страну ВЫ не любите, народ наш ненавидите только за то, что нам нравится то, что Вам и Вашим тожесамоемышленникам не нравится.


                 

                avatar 19.03.2017 | 16:03
                Татьяна Матвеева Пользователь

                Светлана Лаврентьева,

                Они не верят тем, кого уже неоднократно ловили на вранье. Так это же хорошо! Было бы хуже, если бы им врали, а они верили и верили.

                И вот еще: назовите мне правителей, которые не прибегали бы ко лжи или умолчанию. Не найдете. Так в чем продуктивность позиции тех, кто призывает не верить нынешней власти? Верить власти других?


                 
                  avatar 21.03.2017 | 14:04
                  Татьяна Сучкова Пользователь

                  Татьяна Матвеева,

                  Светлана Лаврентьева,
                  Они не верят тем, кого уже неоднократно ловили на вранье. Так это же хорошо! Было бы хуже, если бы им врали, а они верили и верили.

                  И вот еще: назовите мне правителей, которые не прибегали бы ко лжи или умолчанию. Не найдете. Так в чем продуктивность позиции тех, кто призывает не верить нынешней власти? Верить власти других?


                  Допустим, прибегают все. Только почему-то в других странах их меняют периодически, а у нас - нет.

                  Их выбирает большинство? Отнюдь. Подтасованное (вбросы, приписки, карусели) большинство от явившихся (из которых половина уже плохо соображает). До полнейшего безобразия доходит - так, когда у нас в округе депутат заявил о вбросах и стал требовать пересчета голосов, избирком внезапно ПОТЕРЯЛ все бюллетени ВСЕГО РАЙОНА. Это что вообще?!


                   
                    avatar 21.03.2017 | 15:14
                    Татьяна Матвеева Пользователь

                    Татьяна Сучкова,

                    Татьяна Матвеева,
                    Светлана Лаврентьева,
                    Они не верят тем, кого уже неоднократно ловили на вранье. Так это же хорошо! Было бы хуже, если бы им врали, а они верили и верили.

                    И вот еще: назовите мне правителей, которые не прибегали бы ко лжи или умолчанию. Не найдете. Так в чем продуктивность позиции тех, кто призывает не верить нынешней власти? Верить власти других?


                    Допустим, прибегают все.

                    Допустив это, допустим и другое: при выборах в Америке также были замечены вбросы, карусели и пр. (писала их пресса). Остается один "плюс": сменяемость власти. Но плюс ли? Это как игра в рулетку - кому повезет. Да еще в эпоху изощренного манипулирования информацией...Выбирать на основе того, что тебе "впарят" СМИ? Вы сами-то верите в такую демократию? Уроки Украины, Америки, Франции. Все на наших глазах. Такой демократии мне не надо. И примеров про другие страны мне тоже не надо. Уже не впечатляет!


                     
                      avatar 24.03.2017 | 11:17
                      Татьяна Сучкова Пользователь

                      Татьяна Матвеева,

                      Татьяна Сучкова,
                      Татьяна Матвеева,
                      Светлана Лаврентьева,
                      Они не верят тем, кого уже неоднократно ловили на вранье. Так это же хорошо! Было бы хуже, если бы им врали, а они верили и верили.

                      И вот еще: назовите мне правителей, которые не прибегали бы ко лжи или умолчанию. Не найдете. Так в чем продуктивность позиции тех, кто призывает не верить нынешней власти? Верить власти других?


                      Допустим, прибегают все.

                      Допустив это, допустим и другое: при выборах в Америке также были замечены вбросы, карусели и пр. (писала их пресса). Остается один "плюс": сменяемость власти. Но плюс ли? Это как игра в рулетку - кому повезет. Да еще в эпоху изощренного манипулирования информацией...Выбирать на основе того, что тебе "впарят" СМИ? Вы сами-то верите в такую демократию? Уроки Украины, Америки, Франции. Все на наших глазах. Такой демократии мне не надо. И примеров про другие страны мне тоже не надо. Уже не впечатляет!

                      Знаете, они хотя бы пытаются, а вы уже лапки сложили и: "пусть воруют. пусть грабят, я на все согласная"


                       



                  avatar 19.03.2017 | 17:45
                  Вадим Монахов Пользователь

                  Татьяна Матвеева,

                  Светлана Лаврентьева,
                  Они не верят тем, кого уже неоднократно ловили на вранье. Так это же хорошо! Было бы хуже, если бы им врали, а они верили и верили.

                  И вот еще: назовите мне правителей, которые не прибегали бы ко лжи или умолчанию. Не найдете. Так в чем продуктивность позиции тех, кто призывает не верить нынешней власти? Верить власти других?

                  - первое, что надо делать - называть вещи своими именами. В частности, лжецов называть лжецами, воров - ворами, дураков - дураками, подхалимов - подхалимами, приспособленцев - приспособленцами. Прогрессивное - прогрессивным, реакционное - реакционным. И школа должна именно этому учить в первую очередь, иначе наше общество превратится в общество господ и рабов, подхалимов и приспособленцев, воров и лжецов.


                   
                    avatar 20.03.2017 | 07:03
                    Валерий Чернухин Пользователь

                    Вадим Монахов,

                    Татьяна Матвеева,
                    Светлана Лаврентьева,
                    Они не верят тем, кого уже неоднократно ловили на вранье. Так это же хорошо! Было бы хуже, если бы им врали, а они верили и верили.

                    И вот еще: назовите мне правителей, которые не прибегали бы ко лжи или умолчанию. Не найдете. Так в чем продуктивность позиции тех, кто призывает не верить нынешней власти? Верить власти других?

                    - первое, что надо делать - называть вещи своими именами. В частности, лжецов называть лжецами, воров - ворами, дураков - дураками, подхалимов - подхалимами, приспособленцев - приспособленцами. Прогрессивное - прогрессивным, реакционное - реакционным. И школа должна именно этому учить в первую очередь, иначе наше общество превратится в общество господ и рабов, подхалимов и приспособленцев, воров и лжецов.

                    Вы понимаете, что сейчас при определённых обстоятельствах (пока не повсеместных, но уже и не редких) Вы можете за это сесть в тюрьму?


                     
                      avatar 20.03.2017 | 08:51
                      Вадим Монахов Пользователь

                      Валерий Чернухин,


                      Вы понимаете, что сейчас при определённых обстоятельствах (пока не повсеместных, но уже и не редких) Вы можете за это сесть в тюрьму?

                      - вы очень сильно преувеличиваете. Например, можете зайти на РИА Новости и посмотреть отзывы людей о наших правителях. Например, "Не уберегли" про Медведева. Там народ такое открыто пишет... И яхты ему припоминают, и виллы. И никто не боится. И почти не найти положительных отзывов.
                      Да и про Путина встречаются весьма резкие отзывы, ему припоминают и коррупцию в его окружении, и обвиняют его в авторитарности. Хотя тут уже совершенно естественное различие в оценках одних и тех же фактов, что нормально для политики.
                      Или, к примеру, протесты против передачи Исаакиевского собора РПЦ. Люди самых разных политических взглядов объединились и открыто выражают своё мнение, не боясь преследований.
                      Собственно, никто и не собирается преследовать. И было бы очень поучительно, если бы уволили того, кто дал силовикам незаконный приказ забрать школьника с урока, и директора, которая это поддержала, а также провела противозаконную политическую агитацию в школе. Собственно, эти действия, по факту, такая мощная реклама Навального, какой он сам при всём желании не смог бы добиться. Силовики и директор блестяще провели эту рекламу и антирекламу действующей власти, причём противозаконными методами. Но их надо наказывать именно за нарушение закона.


                       
                        avatar 20.03.2017 | 09:08
                        Валерий Чернухин Пользователь

                        Вадим Монахов,

                        - вы очень сильно преувеличиваете. Например, можете зайти на РИА Новости и посмотреть отзывы людей о наших правителях.
                        Я читаю комментарии к РИА новости, но несколько фактов, включая обсуждаемый говорят об оптимизме относительно преувеличения.


                         
                          avatar 20.03.2017 | 11:40
                          Вадим Монахов Пользователь

                          Валерий Чернухин,

                          Вадим Монахов,
                          - вы очень сильно преувеличиваете. Например, можете зайти на РИА Новости и посмотреть отзывы людей о наших правителях.
                          Я читаю комментарии к РИА новости, но несколько фактов, включая обсуждаемый говорят об оптимизме относительно преувеличения.

                          - знаете, сам факт огласки и обсуждения этого события говорит об обратном. Преступления были, есть и будут, как с ними ни борись. Но это не означает торжества преступности над обществом. Их количество тем меньше, чем активнее общество с ними борется.
                          Самое забавное, что это всё вовсе не было санкционировано властями. Это просто человеческая глупость в среде силовиков, желание кого-то неумного выслужиться. И, к сожалению, директора школы, не подходящей к этой должности, но вполне подходящей на роль персонажа из города Глупова, описанного Салтыковым-Щедриным. И только от нас (общества) зависит, чтобы данный эпизод стал для властей примером того, как делать не надо. Если подобные действия не будут вызывать протеста, они станут массовым явлением.


                           
                            avatar 20.03.2017 | 14:20
                            Валерий Чернухин Пользователь

                            Вадим Монахов,

                            Самое забавное, что это всё вовсе не было санкционировано властями. Это просто человеческая глупость в среде силовиков, желание кого-то неумного выслужиться.

                            Очень хочется в это верить. Дай-то Бог, чтобы Вы были правы.


                             





                    avatar 19.03.2017 | 18:48
                    Татьяна Матвеева Пользователь

                    Вадим Монахов,

                    Татьяна Матвеева,
                    Светлана Лаврентьева,
                    Они не верят тем, кого уже неоднократно ловили на вранье. Так это же хорошо! Было бы хуже, если бы им врали, а они верили и верили.

                    И вот еще: назовите мне правителей, которые не прибегали бы ко лжи или умолчанию. Не найдете. Так в чем продуктивность позиции тех, кто призывает не верить нынешней власти? Верить власти других?

                    - первое, что надо делать - называть вещи своими именами. В частности, лжецов называть лжецами, воров - ворами, дураков - дураками, подхалимов - подхалимами, приспособленцев - приспособленцами. Прогрессивное - прогрессивным, реакционное - реакционным. И школа должна именно этому учить в первую очередь, иначе наше общество превратится в общество господ и рабов, подхалимов и приспособленцев, воров и лжецов.

                    Называть вещи своими именами прекрасно, но те ли вещи вы называете и теми ли именами? Легко рядится грех в добродетель. Легко подменяются понятия. Кто тут у нас истина в последней инстанции и готов вершить суд, правый и беспристрастный? Кто тут с большевистской прямотой готов бросить камни в ближнего? И не только бросить? А, может, забить ими, назвав предварительно реакционным, неправильным, лживым и пр.? Разве мы это уже не проходили?


                     
                      avatar 19.03.2017 | 19:39
                      Вадим Монахов Пользователь

                      Татьяна Матвеева,


                      Называть вещи своими именами прекрасно, но те ли вещи вы называете и теми ли именами? Легко рядится грех в добродетель. Легко подменяются понятия. Кто тут у нас истина в последней инстанции и готов вершить суд, правый и беспристрастный? Кто тут с большевистской прямотой готов бросить камни в ближнего? И не только бросить? А, может, забить ими, назвав предварительно реакционным, неправильным, лживым и пр.? Разве мы это уже не проходили?

                      - как замечательно вы защищаете подонков! Искренне и взахлёб! Называете белое чёрным, а чёрное белым. Только вот не оценят ваши порывы, даже 30 сребреников вам не дадут. Зачем платить тому, кто защищает подлость и рабство добровольно, исходя из собственных убеждений?


                       
                        avatar 19.03.2017 | 20:15
                        Татьяна Матвеева Пользователь

                        Вадим Монахов,

                        Татьяна Матвеева,

                        Называть вещи своими именами прекрасно, но те ли вещи вы называете и теми ли именами? Легко рядится грех в добродетель. Легко подменяются понятия. Кто тут у нас истина в последней инстанции и готов вершить суд, правый и беспристрастный? Кто тут с большевистской прямотой готов бросить камни в ближнего? И не только бросить? А, может, забить ими, назвав предварительно реакционным, неправильным, лживым и пр.? Разве мы это уже не проходили?

                        - как замечательно вы защищаете подонков! Искренне и взахлёб! Называете белое чёрным, а чёрное белым.

                        Прочтите это же, но только себе. Не правда ли, мы похожи?


                         
                          avatar 19.03.2017 | 20:53
                          Вадим Монахов Пользователь

                          Татьяна Матвеева,

                          Вадим Монахов,
                          Татьяна Матвеева,

                          Называть вещи своими именами прекрасно, но те ли вещи вы называете и теми ли именами? Легко рядится грех в добродетель. Легко подменяются понятия. Кто тут у нас истина в последней инстанции и готов вершить суд, правый и беспристрастный? Кто тут с большевистской прямотой готов бросить камни в ближнего? И не только бросить? А, может, забить ими, назвав предварительно реакционным, неправильным, лживым и пр.? Разве мы это уже не проходили?

                          - как замечательно вы защищаете подонков! Искренне и взахлёб! Называете белое чёрным, а чёрное белым.

                          Прочтите это же, но только себе. Не правда ли, мы похожи?

                          - ну, разве что "похожи" как чёрное и белое, или как честный человек и лжец.
                          Обратите внимание, что я, не приведя конкретных примеров, высказал общий принцип: что школа должна воспитывать (по крайней мере, стараться) честных людей, которые называют вещи своими именами: чёрное - чёрным, а белое - белым. Подлецов - подлецами, воров - ворами, и т.д. И вы сразу стали возражать против этого принципа. То есть вы за то, чтобы не называть вещи своими именами: что нельзя называть чёрное - чёрным, а белое - белым, подлецов - подлецами, воров - ворами, и т.д. Но, наверняка, считаете себя высокоморальным человеком. Вам не стыдно?


                           
                            19.03.2017 | 22:14
                            Галина Андреевна Пользователь

                            А Вам не стыдно в таком тоне вести дискуссию? С чего Вы взяли что именно Вы высокоморальны? Откуда такое самомнение?Скромнее надо быть, поскольку скромность украшает человека.


                             
                              avatar 19.03.2017 | 22:35
                              Вадим Монахов Пользователь

                              Галина Андреевна,

                              А Вам не стыдно в таком тоне вести дискуссию? С чего Вы взяли что именно Вы высокоморальны? Откуда такое самомнение?Скромнее надо быть, поскольку скромность украшает человека.

                              - значит, не стыдно. Что и ожидалось. Кроме того, явно видно отсутствие у вас не только критического мышления, но даже элементарной логики: я ведь ни слова не говорил про то, что являюсь высокоморальным. И вообще про себя ни слова не говорил.
                              Я удивился аморальному подходу: не осуждать то, что принято осуждать в любом сколько-нибудь приличном обществе. Можно расходиться в том, на основании каких критериев считать человека вором, либо подхалимом, и т.д., и как поступать после морального осуждения неблаговидных поступков. Но вот чтобы осуждать моральное поведение - с таким столкнулся впервые. И искренне сочувствую детям, у которых такая учительница.


                               
                                19.03.2017 | 22:40
                                Галина Андреевна Пользователь

                                Нисколько не сомневалась,что Вам не стыдно, это был риторический вопрос. Попытка достучаться, но чувство стыда надо иметь в принципе. Я и не ждала, что оно присутствует.. Так что отвечать не нужно было.


                                 



                            avatar 19.03.2017 | 21:04
                            Татьяна Матвеева Пользователь

                            Вадим Монахов,

                            Татьяна Матвеева,
                            Вадим Монахов,
                            Татьяна Матвеева,

                            Называть вещи своими именами прекрасно, но те ли вещи вы называете и теми ли именами? Легко рядится грех в добродетель. Легко подменяются понятия. Кто тут у нас истина в последней инстанции и готов вершить суд, правый и беспристрастный? Кто тут с большевистской прямотой готов бросить камни в ближнего? И не только бросить? А, может, забить ими, назвав предварительно реакционным, неправильным, лживым и пр.? Разве мы это уже не проходили?

                            - как замечательно вы защищаете подонков! Искренне и взахлёб! Называете белое чёрным, а чёрное белым.

                            Прочтите это же, но только себе. Не правда ли, мы похожи?

                            - ну, разве что "похожи" как чёрное и белое, или как честный человек и лжец.
                            Обратите внимание, что я, не приведя конкретных примеров, высказал общий принцип: что школа должна воспитывать (по крайней мере, стараться) честных людей, которые называют вещи своими именами: чёрное - чёрным, а белое - белым. Подлецов - подлецами, воров - ворами, и т.д. И вы сразу стали возражать против этого принципа. То есть вы за то, чтобы не называть вещи своими именами: что нельзя называть чёрное - чёрным, а белое - белым, подлецов - подлецами, воров - ворами, и т.д. Но, наверняка, считаете себя высокоморальным человеком. Вам не стыдно?

                            Общий принцип? Вы серьезно? То есть вы не знаете, как реакционное спустя время оказывается прогрессивным и наоборот, герой - подлецом и наоборот? Ну диалектику хотя бы в общих чертах надо знать. Кстати, я ни на что не претендую, тем более на высокоморальность. А вот вы, похоже, себе разрешаете многое.


                             






                  avatar 19.03.2017 | 17:15
                  Светлана Лаврентьева Пользователь

                  Это нормально - не верить лжецам. В этом в том числе и состоит продуктивность. Да, в России с властью не везет давно. Но преступления предыдущих властителей никак не оправдывает преступления нынешних. :)


                   
                    19.03.2017 | 22:20
                    Галина Андреевна Пользователь

                    Светлана Лаврентьева,

                    Это нормально - не верить лжецам. В этом в том числе и состоит продуктивность. Да, в России с властью не везет давно. Но преступления предыдущих властителей никак не оправдывает преступления нынешних. :)


                    А про какие преступления Вы говорите? Что за огульные обвинения?Вот этими речами ВЫ и морочите голову подрастающему поколению. Все время какие-то обвинения, про какие-то преступления, ничем не аргументируют. Лишь бы сказать.Я понимаю, обидно, когда Вы в меньшинстве, но нельзя же настолько не уважать большинство и постоянно твердить как в каком-то сне -кошмаре о плохой власти и об очень хороших каких-то неведомых никому "честных " возможных кандидатов на спасителей нации.


                     

                    avatar 19.03.2017 | 18:55
                    Татьяна Матвеева Пользователь

                    Светлана Лаврентьева,

                    Это нормально - не верить лжецам. В этом в том числе и состоит продуктивность. Да, в России с властью не везет давно. Но преступления предыдущих властителей никак не оправдывает преступления нынешних. :)

                    Я, кстати, не только о России. А вы почему только о России? И власть не та, и народец не тот? И о чьих тут преступлениях речь идет? Вы о чем? На основе чего? Нехорошо. Даже в полемике. И даже если педагог лишь в прошлом.


                     
                      avatar 19.03.2017 | 19:16
                      Светлана Лаврентьева Пользователь

                      Что нехорошо? Нехорошо высказывать свое мнение, которое не совпадает с мнением партии и правительства? А ну да, подобных своих мнений не бывает, это мной манипулируют.

                      А о России я потому, что я тут живу. И те ребята из Брянска тоже. И нам с ними важнее то, что происходит здесь, а не где-то еще.


                       
                        19.03.2017 | 22:26
                        Галина Андреевна Пользователь


                        Если бы Вам не было все равно, Вы бы прислушивались не только к себе и не рассуждали о каких-то "преступлениях", про которые , видимо, только Вам и известно.


                         
                          avatar 19.03.2017 | 22:45
                          Светлана Лаврентьева Пользователь

                          Мы обсуждаем конкретную проблему. Зачем Вы пытаетесь меня охарактеризовывать?


                           
                            19.03.2017 | 22:55
                            Галина Андреевна Пользователь


                            Но ВЫ же пытаетесь оговаривать страну, ВЫ говорите про какие-то преступления??!!, про то что у власти неизвестно кто и приводите почему-то фамилии осужденных . Вы высказываете свое мнение, а я нахожу между Вашим мнением и тем, что ученик оказался в такой ситуации прямую связь.Рядом оказались, конечно, не Вы, но кто-то, кто думает и внушает детям подобные мысли. А у подростков всегда обостренное чувство справедливости и вот этим и пользуются наши "оппозиционеры"-в кавычках, потому что врут на каждом шагу и морочат голову молодежи разговорами о "преступлениях" и о том, "что творится в стране"-цитирую Вас. Вот и все.


                             



                        avatar 19.03.2017 | 20:13
                        Татьяна Матвеева Пользователь

                        Светлана Лаврентьева,

                        Что нехорошо? Нехорошо высказывать свое мнение, которое не совпадает с мнением партии и правительства? А ну да, подобных своих мнений не бывает, это мной манипулируют.

                        А о России я потому, что я тут живу. И те ребята из Брянска тоже. И нам с ними важнее то, что происходит здесь, а не где-то еще.

                        Нехорошо называть людей преступниками без постановления суда только на основе частного мнения. Это клеветой называется, между прочим. Мы говорим о школе, о детях, между прочим. И даже в пылу полемики различайте факты и их интерпретацию.


                         
                          avatar 19.03.2017 | 20:25
                          Светлана Лаврентьева Пользователь

                          А разве я называла конкретные фамилии? Я лишь сказала, что у власти - преступники. Сердюкова и Васильеву преступниками назвал суд. Несколько сидящих губернаторов тоже суд посадил, а не я. Так что никакой клеветы. Констатация факта.


                           
                            19.03.2017 | 22:29
                            Галина Андреевна Пользователь


                            Ну ВЫ же себе противоречите, их же признали преступниками.И что , они у власти? При чем здесь эти персонажи? ВЫ же недовольны не ими, не надо лукавить.


                             

                            avatar 19.03.2017 | 21:13
                            Татьяна Матвеева Пользователь

                            Светлана Лаврентьева,

                            А разве я называла конкретные фамилии? Я лишь сказала, что у власти - преступники. Сердюкова и Васильеву преступниками назвал суд. Несколько сидящих губернаторов тоже суд посадил, а не я. Так что никакой клеветы. Констатация факта.

                            Вы назвали факты, которые знают все, власть не умалчивает нисколько, а вот вы обобщенно называете ее преступной, одной черной краской мазнув всех. Лихо! Только суд может решать, кто преступник, а кто нет. И суд может быть неправедным (и бывает!), ибо суд человеческий, увы, не совершенен. Но пусть бросит камень тот, кто без греха. Считаю дальнейшую полемику непродуктивной.


                             







                avatar 19.03.2017 | 15:42
                Татьяна Матвеева Пользователь

                Светлана Лаврентьева,

                Они не верят тем, кого уже неоднократно ловили на вранье. Так это же хорошо! Было бы хуже, если бы им врали, а они верили и верили.

                Одинаково плохо. Ибо это крайности. А крайние позиции (и их носители) всегда подвержены турбулентности. Уцелеть проблематично.


                 






      avatar 19.03.2017 | 14:37
      Валерий Чернухин Пользователь

      Татьяна Матвеева,

      Подростки.Спорить с ними сложно не потому, что нечего им сказать, а потому, что они не слышат аргументацию.
      В данном видео глухота к аргументации была со стороны почти кричащего взрослого. А юноша как раз говорил внятно и аргументированно.


       
        avatar 19.03.2017 | 14:47
        Татьяна Матвеева Пользователь

        Валерий Чернухин,

        В данном видео глухота к аргументации была со стороны почти кричащего взрослого. А юноша как раз говорил внятно и аргументированно.

        Учителей в данном случае не оправдываю (ни тональность разговора, ни вызов полиции). Но сути дела это меняет. "Внятно говорящий ученик" учителей не слышит. И, похоже, давно. И, похоже, не только их.


         



Перейти к странице:
Дата регистрации: 28.12.2015
Комментарии:
81
Коллеги 0
Подписаны 0
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+