Перенесена конференция "Учитель как гражданин"

на # 10
Максим Геннадьевич!
Совесть???
Если её нет, то НЕТ: ни гражданина, ни личности.
Профессия и профессионал - НЕ однозначны, даже выслуга НЕ мерило ценностей.
Кроме школьных уроков - есть - уроки жизни. От поступков зависит путь каждого.

Проданная совесть – есть купленная подлость. (#3 Ольга Борисоглебская.)
Уважаемая Ольга. Совесть-то тут причем? Не личность, не ученик, не исследователь, не профессионал...
Просто гражданин - права и обязанности.

Любые теории бесполезны, если на их основе не строится деятельность, ведущая к позитивным изменениям. Поэтому в своей педагогической деятельности я стараюсь устремлять ум детей на радость творчества, чтобы они увидели результат своих поисков. Ведь если подумать, смысл жизни человека заключается в постоянных поисках. Путь к Красоте, Творчеству, Гармонии находится всегда в самом человеке. К сожалению, человечество подошло к такой черте, когда на первое место стали такие проблемы, как спасение всего живого на земле, самой жизни подрастающего поколения. Часто наши дети сталкиваются с суровой действительностью, которая, к сожалению, ведёт к духовному опустошению и растлению (это и вседозволенность со стороны телевидения, чрезмерное увлечение детей компьютерными играми, которые заполонили весь их кругозор ).Услышав безнравственные поступки наших детей, мы ужасаемся, вместо того, чтобы подумать и разобраться, в чём наша вина, что мы не доглядели, что упустили? Чтобы предотвратить эти явления, мы, учителя, должны делать всё от нас зависящее.Сегодня перед человеком остро стоят вопросы о духовности, душе человека. А душу ребёнка творим мы, уважаемые учителя!

Гражданин…Когда я произношу это слово, я чувствую большую ответственность: ответственность за себя, за семью, за школу. Да, да, за школу, а именно, за детей.
Я ответственна не только за знания, но и за души ребят, за их дальнейшую жизнь, а значит за нашу планету и за её будущее! Когда я иду на урок, часто думаю, как и чему учить ребёнка сегодня? А может и не стоит его учить, пусть учится сам! А я буду ему помогать и учиться вместе с ним. Да, нас гложат сомнения, но мы призваны быть опорой - профессия такая. Учительский труд- это не предмет для самоутверждения, а долг и призвание. Какая огромная ноша, дорогие коллеги, быть в ответе за развитие, обучение, становление достойного гражданина. Каким быть учителю, чтобы справиться с этой ношей. Чем мы должны заниматься? В первую очередь, нам нельзя замыкаться только на своей профессии. Интерес к жизни во всех её проявлениях позволит нам стать интересными людьми для окружающих людей, для учеников. Трудностей в профессии много, но всегда приятно видеть, как дети возвращают то, что я вкладываю в них. В этом и заключается радость учительского труда. Ради этого стоит жить и преодолевать трудности.

Безусловно, тема "Учитель - как личность" содержит в себе комплекс таких проблем, в решении которых современному учителю необходимо определиться самостоятельно. Здесь не помогут курсы повышения квалификации (в прямом их назанчении). Здесь должна состояться глубокая внутренняя работа, диалог с самим собой. Где предметом диалога станет определение своей личностной позиции, своей роли и миссии в практике образования.
Позволю себе поделиться со всеми коллегами напутственным словом на региональном августовском педсовете отца Евлогия (епископ Владимирский и Суздальский), слова которого заставили задуматься всех участников этого события и очень близки теме настоящего форума:
"Женщина родила человеческое дитя для мирской жизни. Учитель рождает ангела."
Так вот думается, что рождение ангела происходит в руках не каждого учителя. А как бы этого хотелось! Как бы хотелось, чтобы каждый учитель был готов вдохнуть то высокое, духовное начало, которое и делает человека по-настоящему сильным и достойным!

Чтобы воспитывать в детях человека, я , как учитель гражданин, сама должна быть им, а потом уже профессионалом.
Ты в этот мир пришёл, чтобы творить,
Ведь это поиск ценностей, иначе
Как без творения в этом мире жить?
И что оставишь ты потомкам нашим?
Только настоящий учитель может бережно, с максимальным вниманием и тактом развивать, защищать личность ребенка и всегда приходить на помощь ученику, и делать это не только в процессе обучения.

Человечество во все времена испытывает одни и те же потребности: равноправие и возможности личности с духовным содержанием. Верующий или атеист, не важно – все хотят мира и согласия.
Развитие общественной жизни и связей по всему миру проявило потребность в создании идеологической структуры, чем стала мировая религиозность.
Всем нам необходимо уяснить прописную истину:
жить в обществе с достоинством, а не унижением.
Поэтому следует искать пути взаимной поддержки, а не критики, тем более «прошлого», которое уже сформировало определённый порядок хода истории.
Применение наших знаний на деле, сделает больше, чем пассивные рассуждения.
Опыт предков об этом вещает, что толку перемалывать?
Был избранник Авраам, Бог не просто добавил букву «А», это символ выбора и назначения его, для дальнейшего развития общества из «лона». Когда население Земли было малочисленным, эта задача имела больше шансов зародиться в новой общественной формации.
Качество и количество никогда себя не компенсируют. Или – или!
А истина подразумевает качество самого человека, его отношение к жизненному устройству, а количество «раздирает его на части» - слишком много проблем, которые одному не решить.

Учитель-личность! С него берут пример обучающиеся.Он должен быть грамотным,позитивным и "идти впереди планеты всей".

На первое место ставлю – гражданина,
***** Проданная совесть – есть купленная подлость.(О.Б.)
ГЛАЗА – ЗЕРКАЛО ДУШИ, ОДЕЖДА – ХАРАКТЕРА, СЛОВО – ЗНАНИЙ! (О.Б.)*****

от неё зависит весь ход дальнейшей деятельности учителя и человека живущего в обществе.
Его нравственные качества, являются главными ключами раскрытия способов достижения знаний.

"...И сажусь со всей культурностью сбоку":
поисковая машина гугл выразила своё программное мнение по теме на самом интересном месте: наказала сайт за сапу.

Тема: " Учитель-как личность" по-своему интересна.В год учителя - к нам прямо пристальное внимание.Участие принимают в обсуждении более всего педагоги.Но интересно мнение коллег.Хотелось бы чтобы в обсуждении принял участие широкий круг общественности и выразили свою точку зрения.Будет всем интересно.А как нас оценивает общество.Чем "довольно", а что не так. Каждый имеет право на свою точку зрения.Я выражу свою по этому вопросу.Во-первых, учитель такой же человек, как все.У него профессия- педагог.А большинство педагогов- женщины, со своими осбенностями и слабостями.Не хотелось бы, чтобы его личные и личностные качества резко отличались от простых человеческих.Хотя по-большому счёту, учитель должен быть личностью.Потому что на нём большая ответственность не только по обучению, но и воспитанию обучающихся.Успешную личность и самодостаточную может воспитать успешный и самодостаточный педагог.С него берут пример, на него хотят быть похожими.Ответственность огромная.Попробуй не быть личностью.Особенно в современных условиях.Надо быть ещё и современным, во всех его проявлениях.Быть позитивным, модным,грамотным,оперативным, уметь пользоваться современными технологиями, в том числе и ИКТ.Вот вам и портрет учителя.Личность или нет?Как говорится- без комментариев.