С обсуждения «Учитель как профессионал» начался первый день Всероссийского интернет-педсовета, который традиционно распахнул свои двери в конце августа вот уже в 11 раз. Впервые была сделана попытка провести обсуждения в жестких организационных рамках конкретной темы. Самые жаркие споры разгорелись вокруг темы профессионализма учителей, определения профессионализма и его критериев, популярности профессии и мотивации труда учителя. Сегодня мы работаем в конференции «Учитель как исследователь».
Для чего мы обсуждаем эту тему?
Нужен ли в педагогике профессионализм? Кто такой профессионал? Чем он занимается, и какими качествами обладает? Какого педагога можно назвать непрофессионалом? По какому принципу люди делятся на профессионалов и непрофессионалов? Каковы критерии оценки результативности профессиональной деятельности учителей? Критерии профессионализма учителей разных возрастных ступеней совпадают или отличаются? Чем отличаются педагоги - профессионалы от профессионалов других сфер деятельности? А судьи - кто? Учитель - призвание, Божий дар или ремесло? Что нужно, чтобы быть (стать) профессионалом? Почему профессия учителя не популярна? Почему педагоги выбирают работу в школе? Нужен ли учителю - профессионалу дресс-код и умением стильно одеваться? Кто должен заниматься духовным воспитание ребенка: семья или школа? Кого выпускает школа? - вот лишь некоторые горячо обсуждаемые вопросы на "Учитель как профессионал"
Горячие споры вызвало и обсуждение Сетевого конкурса Портфолио, объявленного в сотрудничестве с другими сетевыми сообществами - Campus и Открытый класс. По ходу обсуждения проведен опрос, чтобы прояснить острые моменты. "Для себя, рефлексии и и самооценки", - вот для чего нужно портфолио, считают 32, 4 процента.
Свое мнение можно было выразить и в опросе "Учитель как профессионал", где также можно было поделиться своим опытом и наблюдениями. В нем приняло участие 117 человек. 52 процента участников испытывают гордость за свою профессию. Проведением Год учителя большинство разочарованы 42 процента считают "внимания много, толку мало".
Было проведено обсуждение докладов, представленных на конкурс «Пять степеней учителя» и попытка проанализировать и доработать проект нового конкурса «1000 и одна идея нестандартного занятия с детьми». Все эти темы открыты для просмотра.
В первый день Педсовет посетило почти 20000 человек, причем в обсуждениях приняло участие только десятая часть, чуть более 200, которые оставили больше тысячи сообщений. Причем каждый час количество посещений удваивалось.
Предстоит выдержать еще 4 дня коммуникационного марафона и четыре степени: исследователь, ученик, личность и гражданин. Какая более других ценна в профессии учителя, удастся ли это выяснить? Следите за форумами и участвуйте!
По итогам обсуждения подготовлен протокол.
Комментарии (36)
Цитирую его фразу дословно: "Сейчас главное - от учеников не отстать!" (Из выступления перед учителями на открытии Президентского кадетского корпуса в Оренбурге.)
Да просто уйти то некуда! Тем более в маленьком городе! Только в частный извоз. А женщинам только в уборщицы. У нас уборщицы в газпроме получают 8 000, но пробиться на эту работу можно только по большому блату!
Не нужно истерического пафоса, цитат древних философов и американских (японских) политологов, экономистов, педагогов, которыми переполнен сайт. Вы живете в России, и смотрите на жизнь реально. Задайте себе вопрос. Только ЧЕСТНО!!! Сколько из вас не ушло бы из СЕГОДНЯШНЕЙ школы, если бы вам предложили ДОСТОЙНУЮ зарплату?
"Куплю диплом
Сегодня множество людей выбирают между учебой в ВУЗе и покупкой диплома. Купить диплом становится выгоднее, нежели отучится несколько лет и получить не всегда, то образование, которое будет необходимо для устройства на хорошую перспективную работу. Помимо сэкономленного времени, вы также потратите гораздо меньше средств и нервов, заказав диплом.
Не все высшие учебные заведения дают те необходимые навыки и знания, которые могут пригодится в процессе работы. Основная база знаний нарабатывается на практике. Таким образом, теряется смысл пустого времяпрепровождения в стенах университета, института, академии, техникума, колледжа и других ВУЗах. Мучительные сдачи экзаменов, бесконечные потоки взяток преподавателям не превратятся в страшный сон, если вы решитесь купить диплом ВУЗа у нас за несколько дней. Обратившись к нам, вы получите заветный бланк диплома со всеми позитивными балами по предметам. Сумма, потраченная на диплом, будет на порядок меньше, чем при получении первого (стационарное, заочное) или второго образования (диплом о переподготовке).
В Украине существует огромное количество ВУЗов и средних специальных образовательных учреждений (ПТУ, техникумы и колледжи). Но качество образования в большинстве из них желает быть лучше. Многие выпускники с квалификацией специалиста, бакалавра, магистра и аспиранта, сталкиваются с трудностями при поиске работы, связанные с несоответствием квалификации их личного образования.
Мы предлагаем решить проблемы в выборе желаемого диплома и выйти из ситуации проблемного трудоустройства.
Наши услуги
Для каждого клиента мы индивидуально поможем подобрать диплом или аттестат об окончании учебного заведения. Вам необходимо всего лишь обратиться к нам - куплю диплом, или хочу диплом заочника, после чего получите полный комплекс услуг по приобретению документов.
В услуги входит продажа дипломов любых ВУЗов, дипломы докторов и кандидатов наук, аттестатов и других документов. Дипломы и аттестаты оформляются по утвержденным стандартам. Мы укажем все предметы, количество часов и прослушанных лекций.
С нашей помощью, по приемлемым ценам и в короткий срок, вы начнете восхождение по карьерной лестнице. Купить диплом, заказать аттестат стало просто, выгодно и без лишних формальностей". Думаю, комментарии насчет будущего учительства в России, качества знаний и т.п.,излишни.
Сильно сказано!!!
Так что будет с глубинкой? Спасёт ли развитие дистанционное образование? И когда начнётся повсеместное пожалование ноутбуков? Или возродят крепостничество в виде обязательной отработки "бюджетников" в сельских школах (авось девочка-училка выйдет замуж за местного тракториста, так и жилищная проблема рассосётся сама собой)? Ясно, что профессионалом между опоросом, дойкой и прополкой грядок не стать. Следовательно, образование в глубинке деградирует до уровня социальной помощи, станет подобием государственных детских пособий: не дать нельзя, и дать не хочется (а вот вам 250 р. подушно - это ведь лучше, чем совсем ничего).
Не будет никакой совместной борьбы учителей за свои права. Для консолидации нужны точки соприкосновения. А налицо полная дифференциация интересов и статусов. И так, учителя-профессионалы через 10 лет - это каста, орден джедаев? А всех остальных со светлым праздником 1 сентября?
Школ только за год закрыли больше чем тысячи...
Вот почему чиновники гордятся непотопляемой высокооплачиваемой профессией, а учителя... сомневаются все больше в основаниях для гордости.
Какие замечательные, содержательные посты!
При обсуждении темы: Учитель как профессионал, в ходе конференции 1 дня педсовета, не читал таких.
Спасибо.
А где Вы были? Там столько эмоций! (бестолковых)
Наука предполагает повторяемость и прогнозируемость результата.
Педагогика - не наука. Педагогика - искусство!
Наблюдение: авторская методика хорошо работает только у автора.
За последние время на нашу профессию упало столько негатива!!!!! Только таких лжеучителей малая доля, настоящих учителей Гораздо больше!!! Тогда хочется сказать, что учитель о котором не идёт речь, он и является профессионалом!!!
педагогика - наука...
нужны ли ученые профессионалы в образовании - педагогике?
странный вопрос...:(
учитель профессионал - учитель творец своей профессии. Какой он? Такой, у которого хотят учиться. Дайте возможность учителю себя свободно презентовать и увидите, где и кто профессионал...:)
Так вот, как это ни парадоксально прозвучит, основная часть современных российских учителей ну уж точно никак не профессионалы, поскольку получают от своего труда больше моральной удовлетворенности, чем материальных благ. И это именно самая высоко квалифицированная, активная, растущая в своих навыках часть!
Вопросы материального положения и профессионализма никак не разделимы. Раньше считалось, что брать малую плату за свой труд - профессию не уважать.
Вот и посмотрите сами честно кто мы - любители или профессионалы... Власть с нами уже определилась.
И в этом месте обсуждать-то особо нечего. Профессионализм, так же, как и граждантсвенность, не разбивается на отдельные элементы - он либо есть, либо нет. И от зарплаты э то не зависит. Другое дело, что многие таланты просто уходят в другие сферы, устав от борьбы с обязаловкой и формализмом. И чем больше будут формализовывать обучение (тесты, ЕГЭ, портфолио), тем меньше настоящих учителей останется в наших школах.
http://www.ren-tv.com/forum/index.php?showtopic=33974
http://finam.fm/news/69188/
60 из 100 участников рейтинга Forbes являются членами партии «Единая России».
А ВЫ, ночами не спать, исследования проводить, презентации..
Как же нам, героям – учителями, ЕЩЁ, Учиться, Учиться и Учиться , чтобы прилично существовать? профессионалы...ЭХХ.
Да, мы учителя, в большинстве, работаем за мизерную зарплату... Но, входя в класс, видя ребячьи глаза, получая удовлетворение от результатов своего труда, уже и забываем, что на эту зарплату в наше время тяжело прожить. Кто-то высказался, что не любит нас власть. У нас был губернатор, который не любил школу, учителей, объясняя это тем, что в школе у него были плохие учителя. Наверно, и у "нашей власти" были плохие учителя? В наших силах это изменить. Сейчас в школах много творческих учителей, способных заинтересовать, увлечь детей, дать им не только хорошие знания, но и воспитать их. как личностей.
КТО ВЕДЕТ УЧЕНИКА ПО ПУТИ ЕГО!
Есть ли у нас такая возможность?
Юрий Викторович! Речь не о совместимости Товар-День-Товар, а о заговаривании предмета разговора. Есть же темы "Система стимулироания труда учителя", "бюджет и образование" и т.д. Зайдите на наш пермский сайт pedsovet.perm.ru, там тема материальной обеспеченности педагога в разгаре, это же наше наболевшее.
Речь же идет о смысле нашего труда, почему же не убегаем из школы как с тонущего корабля? Что-то держит?
Хм. Ну-ну.
Профессионал тот, кто может создавать такие интеллектуальные продукты, которые интересны издательствам, покупателям и работодателю. Профессионал тот, кто выбрав духовную сферу, умеет служить ей до конца.
Профессионал тот, кто искренне дружит с детьми и их родителями, любит их как своих родственников.
Профессионал тот, кто находит в себе мужество не сетовать на тяготы жизни, не осуждать власть, не судить начальство, кто свое критическое мышление развивает на анализе своих ошибок и недочетов в своей работе.
А отпуск у кого самый большой? У нас!!! А каникулы у кого всю жизнь? У нас!!! А дети кого так любят? Нас!!!
Дети -лучшие люди Земли и нам дано великое счастье с ними сотрудничать!!!
У НАС САМАЯ ЗАМЕЧАТЕЛЬНАЯ СЛУЖБА И НАШИ УЧЕНИКИ САМЫЕ ЛУЧШИЕ!!!!
Слово "гордиться" предлагаю понимать как "считать значимой, уважаемой". Короче, любить себя в своей профессии. Страдаем, но любим же. А у кого это не получается, и, как заметила коллега, все сводится только к думам о денежном вознаграждаении за труд, можно только сожалеть.
Разговор о профессионализме должен быть отделен от разговора от оплаты мастеру ( в любой профессии). Мастера же шлифуют свое мастерство не под впечатлением роста процентов из ФОТ, а потому что в них живет талант.
Учитель же профессионал не учит, а создает условия, чтобы учились. А условия просты: выявление личного опыта ребенка, предложение ему ярких и понятных примеров, понимание процессов, происходящих во время воспитаниния, учения, развития детей. Все остальное можно взять от родителей, в книгах, с улицы, в интернет... А учителя-профессионала, во время разглядевшего личность своего воспитанника, ничем и никем не заменить.
А увидев что-то настоящее, дети "приклеиваются намертво" - не оторвать. И тогда в этом единстве воспитание происходит само собой (просто потому, что возникают доверие и уважение друг к другу). Само же воспитание в таком случае (т.е. в процессе совместной деятельности) становится не самоцелью, а происходит неявно, попутно, в процессе совместного проживания какого-то времени.
Ведь так происходит и дома, в семье: бабушка знает и умеет одно, старший брат другое. Так и в любом обществе для больших и маленьких: этот человек мне интересен, а этот - нет.
Ваш комментарий
Для того, чтобы добавить комментарий, необходимо авторизоваться.
Стать участником »