версия для печати08.02

В систему образования могут ввести экологию

В Государственную Думу РФ  внесен законопроект, нацеленный на создание системы всеобщего экологического образования. Автор документа, депутат Олег Лебедев предлагает включить в  Федеральный закон от 10 января 2002 г. № 7-ФЗ “Об охране окружающей среды” статью “Экология в системе образования”.  
“Без наличия у граждан достаточного объема знаний в области охраны окружающей среды, без сформированного в обществе экологического мировоззрения эффективность системы государственного управления качеством окружающей среды сохранится на недопустимо низком уровне”, - говорится в пояснительной записке к документу. В соответствии со статьей предлагается закрепить право образовательных организаций самостоятельно выбирать формы, методы и продолжительность занятий экологией на основе федеральных государственных образовательных стандартов. Образовательным организациям предлагается проводить обязательные занятия экологией на базовом уровне (в пределах основных образовательных программ) и дополнительном (в пределах дополнительных общеобразовательных программ); осуществлять мероприятия по охране окружающей среды во время учебных занятий; а также содействовать развитию внутреннего экологического туризма, участвовать в экологических конкурсах, выставках и олимпиадах.
Кроме того, в целях вовлечения обучающихся в занятия экологией, развития и популяризации ответственного отношения к природе в образовательных организациях могут создаваться  школьные и студенческие экологические клубы. 
Предполагается, что поправки начнут действовать с 1 сентября 2017 года.
Педсовет.orgКомментарии (12)

Комментарии (12)   RSS-лента последних комментариев к этому материалу

Сергей Игнатьевич Циренщиков
12.02.16 11:35:17#12
на 11
Согласен.
Вот в СГПИ (Смоленском пединституте) в советское время была создана база, где студенты биологи, художники, проходили практику. И овощи выращивали и рисовать учились и растения с насекомыми изучали.
Там где нац.парк "Смоленское поозерье"...
Сейчас базу растащили на садовые участки преподавателей...
Престижно!
Сад - заброшен.
Осталось 1-2 домика. Да и те "на ладан дышат"
Валерий Алексеевич Чернухин
12.02.16 10:48:50#11
На 10 И еще не учат в вузах садить деревья.
Если нет ИСКРЕННЕЙ заинтересованности, то ничего не будет.
А в пединститутах все же полевые практики есть, равно как и хорошие квалифицированные коллективы преподавателей. У нас в Академгородке каждый год организуют БЕСПЛАТНЫЕ геоботанические экскурсии для всех желающих (только вот незадача, учителей среди них почти нет).
Было бы желание.
Я плохо знал растения - забыл то, что когда-то давали на полевых практиках. Устраивал походы с фотоаппаратом, сделал для детей атлас растений г. Новосибирка (240 видов). И в начале учебного года приношу охапку растений, и даю задания.
Беда в НЕИСКРЕННОСТИ и РАВНОДУШИИ.
Вам неприятно, когда о партиотизме разглагольсьвуют воры? Думаю, аналогия уместна.
Сергей Игнатьевич Циренщиков
12.02.16 10:29:06#10
на 9
А вот в этом Вы, Валерий Алексеевич, затрагиваете очень важную проблему!
"Для них (учителей) экологизация - это то, что в книжках."
И не только экологизация!
Жизненный путь учителя:
школа - вуз - школа.
Что знает учитель кроме того, что написано в учебнике?
Что он видел, сделал своими руками, пережил...
Валерий Алексеевич Чернухин
12.02.16 10:21:34#9
И ПОДАВЛЯЮЩЕЕ БОЛЬШИНСТВО учителей - носителей "экологических концепций" тоже НИ РАЗУ В ЖИЗНИ дерева не посадили.
Они не наблюдают за птицами, знать не знают как выглядит длиннохвостый снегирь или чечетка, залетающие к нам в город.
Они не могут назвать наших эндемичных растений.
Они им просто не интересны.

Для них (учителей) экологизация - это то, что в книжках.
Валерий Алексеевич Чернухин
12.02.16 10:06:27#8
Правда многие дети почему-то откровенно смеялись над "экологизацией", над лозунгами.
В точности как мы над "светлым будущим" в 80-е годы.
Книжная экологизация как книжный патриотизм.
Валерий Алексеевич Чернухин
12.02.16 10:03:01#7
Я работал в "экологической" гимназии 6 лет.
Была проведена "экологизация" физики, математики и даже английского. Об этом отчитывались.
Дети теоретическим способом "любили" природу, "теоретическим" способом "развивали экологическое мышление".
Был показательный урок по телевидению, где дети "концептуально" рассуждали об экологии.
Маленький ньюанс - ни они, ни учителя в жизни ни разу деревьев не садили. Отличить домового воробья от полевого не смогут. И четырёхногих бабочек у них "не бывает" (крапивница, павлиноглазка и проч. обыденные бабочки в школе биологию "не учат", они неграмотные). Они - теоретики, концептуалы.
Так что я знаю, что такое "экологизация".
Сергей Игнатьевич Циренщиков
11.02.16 00:09:23#6
на 4
Нет, ну всему же научить нельзя!
Невозможно ВСЮ биологию описать в 5-6 учебниках. Всегда что-то да останется "за бортом".
Вероятно, следует создать некую стройную картину мира жизни в объеме этих 5-6 книг.
Естественно, и в этом Валерий Алексеевич прав абсолютно, без ошибок!!!
Не знаешь - даже и не упоминай...
Ну а там где можно было бы и "развить", наступить на горло собственной песне, так сказать "намекнув", что природа куда сложнее и многообразнее учебника. Интересно - изучай дальше...

на 5
"Распил" - это "наше всё"...
Причем по самому подлому варианту! Кинуть "инновацию", получить под нее средства, и тянуть время до вброса следующей.
И в этом, похоже, участвуют ОЧЕНЬ большие люди.
Вадим Монахов
10.02.16 22:21:13#5
На #2-4: вот и я о том же - вместо решения реальных проблем какие-то туманные проекты. Когда в подобном проекте туман - это, похоже, не к хорошей погоде в системе образования, а к распилу.
Валерий Алексеевич Чернухин
10.02.16 20:06:10#4
Нет базы практических занятий. Даже в институте повышения квалификации НИКОГДА не ставят демонстрационные опыты.
Все делают вид, как в "голом короле".

Точнее я не прав, ТЕПЕРЬ биологические эксперименты делают - .... на компьютере. Концептуалы-теоретики.
А кто-то гранты распиливает на фотошопных иллюстрациях "наборов для детей", как здесь http://pedsovet.org/forum/index.php?autocom=blog&blogid=2104&showentry=34144
Валерий Алексеевич Чернухин
10.02.16 17:42:12#3
"обеспечение инвентарём и оборудованием" - туманная казенщина. Безусловно беда биологии - она чисто книжная, по картинкам. Учат и гидру - а ее видели в наших водоемах сотые доли процента.
Она под носом, но абстрактна.
Учат спирогиру и улотрикс - даже фотографий нет, не то, что вживую что-то увидеть.
Абстрактная книжная биология.
99,9 процентов учеников ПРОФИЛЬНЫХ классов не знают как выглядит златоглазка, что у многих бабочке 4 ноги, а не шесть, как в учебнике.

Что малярийный комар не всегда "брюшком кверху", а отличать его удобней по пятнышкам на крыльях. Нет фотографий в учебниках - почти одни рисунки.
Мне показывает один "специалист" по экологическим фото берез, а я вижу, что это березы не местные, значит, фото скачано в интернете.


Книжная биология.
Вроде бы нужное и полезное говорится. Но что-то мне подсказывает, что книжным оно так и останется.
Валерий Алексеевич Чернухин
10.02.16 17:31:05#2
На 1. Этого не понял НИКТО. Ничего конкретного .
Организовать орнитологические экскурсии? Вряд ли горе-составители этих рекомендаций понимают, как это возможно. Сам регулярно "охочусь" с фотоаппаратом за птицами, знаю, насколько это непросто.
Просто иллюстрация очередного проекта-тумана.
Вадим Монахов
10.02.16 17:01:02#1
Я так и не понял, навязывают ли школам занятия по предмету "Экология", или только рекомендуют обратить внимание на важность проблематики? Потому что изучение химии и биологии гораздо важнее предмета "Экология" - он только довесок к ним. А то очередной бесполезный предмет типа ОБЖ введут вместо полезного.

Ваш комментарий

Для того, чтобы добавить комментарий, необходимо авторизоваться.
Стать участником »

Новые комментарии   RSS-лента последних комментариев к материалам сайта

Федоров
Лига образования