версия для печати20.01
Всероссийское комплексное исследование компетенций учителей русского языка, литературы и математики пройдет в 2016 году. Это следует из тендера Рособрнадзора, прием заявок на исполнение которого завершается 19 января. "В настоящее время отсутствуют объективные данные, позволяющие делать комплексные выводы об уровне квалификации учителей по субъектам РФ и по России в целом. 
Необходимо проведение комплексных исследований, что позволит наметить направления по повышению их квалификации, организации научно-методических и практических занятий, подготовке тематических пособий для учителей", - отмечается в материалах тендера. 
По мнению специалистов Рособрнадзора, одной из актуальных задач в этом направлении является организация достоверной оценки компетенций педагогов, которая позволит использовать ее результаты и для присвоения квалификационных категорий. В связи с этим планируется разработать стандартизированный инструментарий для оценки компетенций учителей, в том числе предметных, методических, социально- коммуникационных, в области информационно-коммуникационных технологий и так далее. Всероссийское исследование компетенций учителей русского языка, литературы, математики пройдет в 2016 году.

подробнее »

Информационное агенство РоссииКомментарии (27)

Комментарии (27)   RSS-лента последних комментариев к этому материалу

Любовь Николаевна Туз
24.01.16 18:17:03#27
На #18. Странная учительница, можно же в ответы посмотреть? Видимо дети и их родители решают разными способами, вот и казус!?
Валерий Михайлович Ганузин
23.01.16 23:00:43#26
Слава Богу, тесты на ЕГЭ по ряду предметов отменили. И учителей проверять на ПРОФПРИГОДНОСТЬ по ТЕСТАМ большая ОШИБКА. А может и глупость.
Сергей Игнатьевич Циренщиков
23.01.16 20:06:35#25
"Но до тех пор, пока профессия учителя опять не станет уважаемой, наивно ждать, что что-то изменится."
---
А вот это и есть - ГЛАВНОЕ!
Вадим Монахов
22.01.16 22:32:38#24
На #21: Валерий Михайлович, вы заблуждаетесь по поводу профессоров. Большинство из них не смогут показать хорошие результаты при тестировании: то, чем не пользуешься, забывается. Но вот если профессор не знает тот материал, который преподаёт - это проблема.
То же относится к школьным учителям. Понятно, что знание предмета, который ведёт, это только часть того, что требуется от учителя. Но это необходимая часть. Но до тех пор, пока профессия учителя опять не станет уважаемой, наивно ждать, что что-то изменится.
Сергей Игнатьевич Циренщиков
22.01.16 22:17:36#23
на 21
Но аналогичной претензии, Валерий Михайлович, можно "удостоить" и большинство школьных учителей.
Мы учим детей, занимаемся "социализацией", а жизни-то и не знаем!
Школа - вуз - школа...
Парни, очень не многие, проходят Армию.
И всё...
Жизненный опыт?!
"Не смешите мои тапочки!"
Валерий Михайлович Ганузин
22.01.16 20:41:57#22
Про ОТКРЫТЫЙ урок. Не надо делать из него профанацию и заставлять детей вызубривать ответ на НУЖНЫЙ вопрос.
Валерий Михайлович Ганузин
22.01.16 20:40:10#21
Елена Генриевна! Неужели Вы верите, что профпригодность учителя можно определить тестированием в кабинете? Тестированием можно быстро оценить только знания ИМ предмета. И больше НИЧЕГО. Тем более ПРОФПРИГОДНОСТЬ. Даже не все академики с их знаниями могут быть профпригодны для преподавания и работы в школе. Про профессоров и доцентов, пусть ОНИ простят меня, я писать не буду. Достаточно проследить их профессиональный путь: школа-ВУЗ-аспирантура-преподкафедры- ст.препод(доцент)-докторская диссертация-завкафедрой - профессор. Только незначительное количество их преподает или преподавало в школе. Тесты они напишут запросто, а работать учителем? Вот и судите о ПРОФПРИГОДНОСТИ по ТЕСТАМ(++
Николай Павлович Мимеев
22.01.16 12:15:09#20
На 16. "Так что проблема есть. Вопрос в том, как её решать. В связи с массовой нехваткой учителей физики метод запугивания и различных драконовских аттестаций учителей больше не работает."

В конечном итоге всё равно выбор не велик: кнут и пряник.

Вспоминаю, как терапевтам доплачивали 10 тысяч, когда зарплаты были 3-5 тыс.
Николай Павлович Мимеев
22.01.16 12:06:51#19
"Николай Павлович, проблема учителей еще и в том, что они крайне слабы в ИКТ. "

Как раз это десятая проблема.

Чем больше ТСО в школе, тем ниже уровень образования.
Николай Павлович Мимеев
22.01.16 12:02:18#18
Сергей Игнатьевич, гляньте:
"Таня прочитала 2/5 книги. В книге 30 страниц. Сколько страниц ей осталось прочитать?
1) 1-2/5=3/5
2) 30:5х3=18
Ответ: 18 страниц

Ответ зачёркнут. Написано 30-18=12 Ответ: 12 страниц
Оценка "4""

Кажется абсолютно невероятным, что взрослый человек может настолько не понимать. И свято верит, что имея диплом он уже учитель.

Могучие волшебники работают в наших вузах, если умеют внушить людям, имеющим нулевые знания, что у них есть высшее образование.

ЗЫ. У этой учительницы это третья подобная ошибка за три дня.
Сергей Игнатьевич Циренщиков
21.01.16 22:25:14#17
Вот!
"В связи с массовой нехваткой учителей физики метод запугивания и различных драконовских аттестаций учителей больше не работает."
Совершенно верно.
Вот еще одна причина отсутствия стремления к САМООБРАЗОВАНИЮ.
- И так хорош!
Вадим Монахов
21.01.16 22:19:39#16
На #11: подтверждаю, если сравнивать результаты выполнения заданий проводимой мной интернет-олимпиады по физике, результаты учителей один в один совпадают с результатами учеников. Я сравнивал результаты выполнения тренировочных заданий, которые свободно и добровольно выполнялись и участниками, и их учителями. Без ограничения времени и без учёта результатов где бы то ни было.
А там были и тестовые задания, и олимпиадные задачи, и олимпиадные модели виртуальных лабораторий по физике.

Так что проблема есть. Вопрос в том, как её решать. В связи с массовой нехваткой учителей физики метод запугивания и различных драконовских аттестаций учителей больше не работает.
Сергей Игнатьевич Циренщиков
21.01.16 21:46:36#15
на 13
"А чего особо упираться, если сегодня программы автоматически решают любую задачу, где нет изюминки, даже такую которую не решит лучший преподаватель, это не фантастика, это факт. Желающим могу продемонстрировать - пишите. Правда не все пока темы, но это вопрос времени."
---
Что реклама - понятно...
ЗАЧЕМ "программа решающая задачи" В ШКОЛЕ?!!!
Наша задача - научить ДЕТЕЙ РЕШАТЬ.
А Вы предлагаете учить работать с Вашей замечательной программой?

Справка:
На полуострове Крым, до сих пор происходят веерные отключения электричества.
Сергей Игнатьевич Циренщиков
21.01.16 21:41:45#14
на 11
Николай Павлович, проблема учителей еще и в том, что они крайне слабы в ИКТ.
Я это серьезно.
Вот сейчас идет подготовка к проверке. Печатаю МАССУ документации.
Только 1 из 4 приносит "внятно" набранный и отформатированный документ.
Я уже молчу о 5-10 минутном поиске на флешке - Что печатать!
Хотя их этому УЧИЛИ!
И это не только "пенсионеры"... Молодые еще дремучее...
---
Списывают ли во время ЕГЭ-ОГЭ-ГИА?
Да. Поголовно.
Причем, те кто списал, зачастую получают более высокий балл.
Так почему же им не списывать?

На экзамене традиционном, "раньше", списать можно было только ЕСЛИ ПРЕПОД ПОЗВОЛИТ!
Сейчас - В добрый час!

Учителя "скачками" теряют квалификацию.
9 класс - натаскивание на ОГЭ.
10 класс - расслабуха и спячка...
11 - натаскивание ...

Главное - вовремя cданный и правильно оформленный отчет.
Дети? А их к отчету не пришьешь...

Что проверяют "проверяльщики"?
Документы.

Три учителя "....." (чтобы не обижать других учителей" распечатали 13 КОПИЙ ОДНОЙ И ТОЙ ЖЕ "Пояснительной записки". Для разных классов, мальчиков/девочек, надомников.
ЗАЧЕМ на КАЖДОГО "надомника" ОТДЕЛЬНАЯ "ПРОГРАММА"?!
Где взяли?
- В Интернете.
Читали? Сомневаюсь...
Читать будут?
НЕТ!!!

Учителю для работы нужен только КТП.
И всё!
Всё остальное нужно, чтобы проверяющие удостоверились "что есть".
И почему ТОЛЬКО В "СТРОГО УСТАНОВЛЕННОЙ ФОРМЕ"?
Ведь большинство берет АВТОРСКУЮ разработку и видоизменяет "под себя" (в лучшем случае)...

Тот кто утверждает, что без "Пояснительной записки", "УУД" и перечисления "всего прочего" нельзя - просто ВРЁТ.

Или возьмите "Технологическую карту урока".
Как мы все эти десятилетия учили без неё?! И РЕЗУЛЬТАТ БЫЛ!
Вот зачем в каждую дырку сиквейн? А без него - никак?

Короче.
Борясь с "процентоманией", образование попало в трясину псевдонаучности, бумаготворчества, и махрового очковтирательства.
Дети "выпали" в процессе.
Виктор Никандрович Рябцовский
21.01.16 21:38:53#13
на #10 К сожалению министерство осуществляет диктат, пытается управлять, а сегодня время, когда надо совместно обсуждать планы развития и искать людей и решения, которые способны сдвинуть отечественное образование с места, ЕГЭ как бы его не защищали, ущербный и тупиковый вариант изначально. Все равно будут натаскивать и списывать. А чего особо упираться, если сегодня программы автоматически решают любую задачу, где нет изюминки, даже такую которую не решит лучший преподаватель, это не фантастика, это факт. Желающим могу продемонстрировать - пишите. Правда не все пока темы, но это вопрос времени.
Андрей Николаевич Тихов
21.01.16 17:21:16#12
+ Сергей Игнатьевич...)
+ Елена Генриевна...)
Николай Павлович Мимеев
21.01.16 17:15:34#11
Спасибо, Елена Генриевна, отпала неоходимость возражать
Валерию Михайловичу.

Сергей Игнатьевич, однако, проблема-то есть.

Цитата:
"Если сравнивать результаты тестирования учителей по разным предметам, то они один в один совпадают с результатами учеников, – отметила председатель Главной аттестационной комиссии Министерства образования РМ Галина Явкина, выступая на расширенном заседании комиссии."
http://glav.su/threads/578818/
Сергей Игнатьевич Циренщиков
21.01.16 16:52:08#10
Может, в начале, проверить министерство образования?
Пользы будет гораздо больше.
Елена Генриевна Коннова
21.01.16 14:04:00#9
на 8 Журналисты любят громкие неверные заголовки, но Вы-то обычно читаете не только их?

"только около 10% нынешних студентов-первокурсников сообщили о том, что использовали «шпоры»"

Конечно, открытый урок, где дети учат заранее ответы наизусть, это по-вашему более объективно? Или выпускные экзамены до ЕГЭ, на которых 100% списывали , а в вузы тогда в большинство можно было поступить только занимаясь с препами этого вуза или по блату и заплатив - это Вы считаете лучше?
ЕГЭ последние годы стал гораздо объективнее.
Он объективнее предыдущей системы выпуска-приема в вузы.
Тесты для учителей выявят знания ими предмета и умения решать задачи.
Тесты не выявят умение учить но пока никто и не умеет это достоверно выявлять.

Вот цитата из той статьи на которую Вы ссылаетесь
"" По мнению многих выпускников 2015 года, использовать шпаргалки или мобильные телефоны при сдаче экзамена и остаться незамеченным, – вполне реально (48% среди «высокобалльников» и 40% среди «середняков»). Большинство же нынешних 11-классников (73%) уверены в обратном.""

Теперь цитата из опроса ВЦИОМ(первоисточник)
Использовать шпаргалки или мобильные телефоны при сдаче экзамена и остаться незамеченным, по мнению большинства одиннадцатиклассников, – миф (73% считают это невозможным). Однако многие выпускники 2015 года, обучающиеся сегодня на первых курсах вузов, говорят о реальности подобных действий (48% среди «высокобалльников и 40% среди «середняков»). При этом только около 10% нынешних студентов-первокурсников сообщили о том, что использовали «шпоры», тогда как более 85% заявили, что на выпускных ничего из перечисленного не применяли.
http://wciom.ru/index.php?id=236&uid=115550
Валерий Михайлович Ганузин
20.01.16 23:01:43#8
Николай Павлович! Я ВСЕ и не на ЭТОМ сайте прочитал. И еще на сайте Генпрокуратуры я прочитал о нарушениях в 2015. А цифры в статье все таки убедительней 48 и 40, а не 80 и 72, т.к первые цифры дают САМИ школьники, а вторые учителя. Вот такой ТРИУМФ. Кто более честно и более свободно может сказать правду? Заинтересованный учитель или свободный от школы выпускник? Бейте в литавры и дальше...
+++++++++++++++++++++++
Посмотрим какой инструмент к учителям применят(+++
Рядами и колоннами все пойдут на написание тестов. А такой инструмент как открытый урок их не устроит. Долго с учителями возится придется комиссиям, если у каждого учителя на таком уроке побывать и оценить его профпригодность. \\\\\\\\\\\\ А подобие ЕГЭ-за один день все российские учителя будут оценены. А сколько за разработку этого "инструмента" денег на кармане осядет у разработчиков?
Елена Генриевна Коннова
20.01.16 20:54:24#7
Как ни смешно, но считают что можно списать около 27%(среди всех выпускников), а на вопрос "Вы пользовались этими возможностями?" ответили "да" около 10%(эти же высокобалльники, насколько я помню). Это надо понимать как фразу "Ну если б я захотел, то наверно бы смог, но я не смог".
Реально это действительно свелось к тому, что смогли в туалете заглянуть в шпаргалки. Так будь моя воля, так формулы я б разрешила выдавать как на профильном - прям в пакете с КИМами.
Николай Павлович Мимеев
20.01.16 18:38:02#6
На 3.
Уважаемый Валерий Михайлович, а дальше прочитать было сложно?

Цитирую:
"Около 80% учителей 11-х классов считают, что тесты и задания ЕГЭ отражают реальные знания учащихся. 72% преподавателей вузов отмечают, что абитуриенты с высокими баллами, как правило, подтверждают свой уровень знаний на вступительном экзамене или конкурсе."

Это -- триумф ЕГЭ!!! (Относительный -- подчёркиваю)

ЗЫ. Шпаргалки они достают в туалете. Беды в этом нет.
А мобильную связь надо задавить.
Александра Николаевна Романовская
20.01.16 15:34:17#5
На 4. " Может, проще качество выпускника вуза повысить, а не учить всех, кто пришёл? ".

Да.да. Пусть у Семенова в МПГУ тоже разрабатывают " индивидуальную образовательную траекторию " для студентов.
Наталья Александровна Еремина
20.01.16 13:37:00#4
"По мнению специалистов Рособрнадзора, одной из актуальных задач в этом направлении является организация достоверной оценки компетенций педагогов, которая позволит использовать ее результаты и для присвоения квалификационных категорий"

Интересно как! А диплома о высшем образовании (педвуз) уже не достаточно? Может, проще качество выпускника вуза повысить, а не учить всех, кто пришёл? И местные ИРО тоже не справляются с аттестацией? К чему тогда реформирование вузов?
Пустая трата денег просто.
Валерий Михайлович Ганузин
20.01.16 09:19:38#3
" В связи с этим планируется разработать стандартизированный инструментарий для оценки компетенций учителей, в том числе предметных, методических, социально- коммуникационных, в области информационно-коммуникационных технологий и так далее. Всероссийское исследование компетенций учителей русского языка, литературы, математики пройдет в 2016 году."
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

А в качестве ИНСТРУМЕНТА будет очередной набор тестов, вроде ЕГЭ для школьников. Так ЕГЭ по многим параметрам уже не оправдывает себя, несмотря на введение драконовских мер и огромных затрат из бюджета. И как всегда по этому поводу отчеты победоносные, а спустя полгода-плачевные.
См. "По мнению многих выпускников 2015 года, использовать шпаргалки или мобильные телефоны при сдаче экзамена и остаться незамеченным, – вполне реально (48% среди «высокобалльников» и 40% среди «середняков»).
http://family.rambler.ru/news/obrazovanie/344228/?utm_campaign=self_promo&utm_term=head&utm_medium=midcol&utm_source=news&utm_content=family?track=news_othernews
Людмила Николаевна Дудка
20.01.16 06:33:30#2
Да,... опять проверять будут профпригодность учителей математики и русского языка. Лучше бы им ставку снизили хотя бы на 2 часа, потому что на этих предметниках нагрузка в школе колоссальная!
Михаэль Яковлевич Арест
20.01.16 02:03:25#1
Вспоминается "Тимур и его команда: "Это такой международный термин:бить будут"

Ваш комментарий

Для того, чтобы добавить комментарий, необходимо авторизоваться.
Стать участником »

Анонсы предстоящих событий

Лига образования