Экология

Аннотация:неделя экология в школе
АвторКузьминых Людмила Дмитриевна
Место работы:Сургутская коррекционная школа 8 вида
Должность:учитель-дефектолог
Адрес:Губкина 11 кв.27, сургут, Ханты-Мансийский автономный округ — Югра, Россия, 628415
Телефон:89028174064
Размещено:2012-04-28   Людмила Кузьминых
Просмотров:3291
Избранное:0
Комментарии:2

Лекция-беседа по экологии для учащихся 5-9 классов
“Наш край - ЮГРА ”

 

Цель: формирование у учащихся целостных представлений об окружающей среде на основе беседы о природе ХМАО-ЮГРЫ

Задачи.

  • Познакомить детей с понятием «экология».
  • Расширить представления детей о рациональном  взаимодействии с природой, допустимых и недопустимых действиях на природе через беседу о Красной книге.
  • Развивать общий кругозор учащихся о природных богатствах края (растения, звери, насекомые, птицы), рассматривая их в неразрывном единстве.
  • Воспитывать нравственно- эстетические чувства детей, потребность видеть и понимать прекрасное в природе Югорского края.

Оборудование:

  • плакат “Берегите природу”;
  • экологические знаки;
  • презентация,
  • карточки-задания к играм «Кто как поет», «Расшифруй слова»,
  • раздаточный материал «Разрезные картинки» (звери),
  • видеофильм «Весна в природе» из цикла научно-популяного сериала «Энциклопедия живой природы ХМАО-Югра»

Предварительная работа:

§  подготовка дидактического и теоретического материала для урока,

§  составление презентации к уроку,

§  изготовление учащимися экологических знаков

§  изготовление плаката- стенгазеты «Берегите природу»

совместно с детьми,

Ø Вступительное слово учителя.

 

Мы разговор наш так начнем

 Что вся Земля – наш общий дом –

 Наш добрый дом, просторный дом,

 Мы все с рожденья в нём живём.

Здравствуйте, ребята, сегодня 22 апреля – день рождения Земли, Земли на которой мы с вами живем. Во всех городах, во всех школах сегодня говорят об экологии земли. Мы с вами тоже на уроке поговорим о том, что такое экология, об экологических проблемах, и о том, как каждый из вас, лично, может помочь решить одну из таких проблем нашего края.

Мир природы.

Ø Беседа о науке «экология» (5 минут)

Всё, что окружает нас, это — природа: небо, лес, речка, солнце, деревья, цветы, травы, птицы, животные, насекомые, человек, все это — природа. Все, что есть в природе, должно существовать вместе, рядом, дружно. Так, деревья не могут жить без солнца, воды, без птиц, которые в коре деревьев находят и поедают жучков-червячков. Животные тоже не могут жить без воды, солнечного тепла и света, без травки, которую они едят, без деревьев, которые защищают их от жары и дождя. Все живые существа в природе зависят друг от друга.

Итак, вы, наверное, слышали слово “экология”. Как вы думаете, что такое экология? (Дети отвечают)

         ЭКОЛОГИЯ — это наука, которая изучает взаимоотношения растений, животных, человека и их связь с неживой природой: солнцем, водой, воздухом. А еще экология изучает, как человек влияет на природу.

Он может влиять хорошо, т.е. помогать природе. Он может влиять плохо, т.е. вредить природе, портить, уничтожать ее.

Приведите примеры, как человек помогает природе. (Дети отвечают). Правильно, человек сажает деревья, ухаживает за растениями и животными, кормит птиц. А как человек может вредить природе? (Дети отвечают). Да, конечно, человек может вырубать деревья, уничтожать животных, выбрасывать мусор, загрязнять воздух дымами, выхлопными газами автомобилей.

Мы, люди, загрязняем и уничтожаем природу, и почти каждый школьник, к сожалению, тоже загрязняет природу.

Наверняка, кто-то из вас выкидывал полиэтиленовые пакеты, фантик от конфеты,  пластиковые бутылки на улицу, в канаву, в кусты. Можно ли это делать? Конечно, нельзя.

Во-первых, это просто некрасиво, а во-вторых, это губит природу.

Бумагу необходимо собирать и сдавать в макулатуру. Зачем? Опять-таки двойная польза. Вам — деньги за макулатуру. А самое важное, что из макулатуры на фабриках и заводах вновь сделают тетради, книги, газеты. Из одного дерева делают 15 учебников. Сдав в макулатуру 5 кг бумаги, вы спасете дерево! Металлические банки сдают в металлолом и из них выплавляют новый металл.

Но если все-таки у вас остался какой-либо мусор, не выкидывайте его в канаву, соберите его и отнесите к мусорному контейнеру. Этот мусор вывезут на помойки, в специально оборудованные места, где его обработают, закопают и он уже не нанесет огромного вреда природе. Ученые работают над созданием систем переработки и вторичного использования мусора. Простые люди им помогают.

Например, в Кировском районе города Санкт-Петербурга проводится эксперимент. Во дворах, в специально отведенных местах стоят не мусорные контейнеры, а разноцветные бачки. Для каждого вида мусора стоит бачок определенного цвета. Желтый — для пищевых отходов, зеленый — для битого стекла и т.д. Такие бачки везут не на свалку, а на перерабатывающие заводы.

В нашем городе по статистике доказано, что мусорных урн не хватает, люди не увидев на своем пути урну, бросают мусор на дорогу, тем самым загрязняют природу нашего края.

Но мы забываем, что  природа нашего края универсальна и изумительна.

Как называется наш край? (ответы детей)

Ø Наш край ЮГРА (2 минуты)

 Наш край – Ханты-Мансийский автономный округ- ЮГРА.

…Люблю тебя, югорский край!

Ты вечный зов, ты божество.

С тобой я плачу в неудачу,

С тобой ликую в торжество!

Это стихотворение написал народный художник России Владимир Александрович Игошев.

Хорошо ли вы знаете живую природу нашего края?

Знаете ли вы как правильно охранять и беречь природу?

Результат мы увидим в конце урока.

·      Птицы Югры (перечислить птиц)

- игра «четвертый лишний»

- рекордсмены Югорского неба

- задание «кто как поёт» (раздать карточки слова, работа в парах)

·      Растения Югры

Игра «расшифруй слова»

К Л О А К Н С Д С Ы О Ш

М Б Е У Р Ё М З У А

О Р Т Я Б И О Н Т А

Б Р Э У Ф С Ф Н Э И К А

ЛАНДЫШ, БЕРЕЗА, РЯБИНА, БРУСНИКА

На какие три группы можно разделить растения

(деревья, кустарники, травы)

·      Физкультминутка

Мы шагаем, мы шагаем, руки выше поднимаем,

Голову не опускаем,  дышим ровно, глубоко.

Вдруг мы видим: у куста  выпал птенчик из гнезда.

Тихо птенчика берем  и назад в дупло кладем.

На поляну мы выходим,  много ягод там находим.

Земляника так душиста, что не лень нам наклонится.

Осторожно наступаем, ни травинки не ломаем.

Вдруг услышали мы звук, головы подняли

(далее движения продолжают за учителем, последовательные действия)

·      Звери Югры

- Игра «Разрезные картинки»

(Детям в паре предлагается сложить картинку с изображением животных, работая в парах)

Вопрос: Что объединяет всех этих животных?

Дети: они все обитают в наших лесах.

·      Насекомые Югры

 загадки «Весёлая поляна»

(бабочка, майский жук, кузнечик, божья коровка, муравьи, комар)

·      Гимнастика для глаз.

 - посмотреть на слайд с изображением бабочки, следить за синей точкой)

- Будьте внимательны! Если я называю птицу – вы поднимаете глаза вверх, встаёте на носочки. Если я называю растение (дерево, кустарник) – смотрите по сторонам. Если я называю животное, вы смотрите вниз. Но я расставила вам ловушки. Если услышите название животного или растения, которое в нашем лесу не встретишь – закрывайте крепко глаза.

(Кукушка, липа, лиса, синица, малина, глухарь, осина, крокодил, сова, кедр,  аист, верблюд, заяц, берёза, ящерица, сосна, дятел, муравей, тигр)

   Молодцы! Все справились с заданием.

·      Просмотр фильма «Весна в природе» из серии научно- популярного сериала  «Энциклопедия живой природы»

   7 минут

(стихотворение рассказывает ученик)

Любите родную природу-

Озера, леса и поля.

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная земля.

На ней мы с тобою родились,

Живем мы с тобою на ней.

Так будем же люди, все вместе

Мы к ней относиться добрей.

·      Красная книга Югры

Красная книга является официальным документом, в который заносится информация о состоянии животных, растений и грибов, обитающих или произрастающих в Югре. Она содержит списки редких, находящихся под угрозой исчезновения и нуждающихся в особом внимании видов, а также перечень объектов животного и растительного мира, исчезнувших с территории округа, сообщили в пресс-службе главы региона.

Формированием содержания Красной книги Югры занимается окружной Департамент охраны окружающей среды и экологической безопасности. Красная книга Югры обновляется по мере изменения экологической ситуации и поступления новых данных, но не реже 1 раза в 10 лет.

В Красную книгу ХМАО внесен 71 вид животных, 140 видов растений и 16 видов грибов. В зависимости от состояния популяций редких видов они отнесены к различным категориям: находящиеся под угрозой исчезновения, сокращающиеся в численности, редким и неопределенным по статусу видам. Из видов, находящихся под угрозой исчезновения, следует отметить белого журавля (стерха), пролетные пути которого проходят и через Нижневартовский район. К видам с сокращающейся численностью отнесен сибирский осетр – браконьерский промысел которого ведется повсеместно, несмотря на все меры охраны. Статус редких присвоен многим видам хищных птиц, в том числе и орлан белохвост. Кроме того, в Красной книге имеется приложение с очерками о 8 видах животных, 45 видах растений и 9 видах грибов, которые в настоящее время не требуют принятия специальных мер охраны, но из-за их легкой уязвимости такие меры могут потребоваться. К их числу относятся такие, на первый взгляд благополучные виды как лебедь-кликун и обыкновенная гадюка, сибирская лягушка, лось, белка и другие.

Ø Подведение итогов   урока

      Учитель.             Без растений и животных

Без лугов и чистых рек

Без лесов, полей раздольных

Жить не может человек!

Так давайте сбережём

Наш природный щедрый дом.

Предлагаю зачитать клятву юного эколога.

Я, человек, клянусь:

 - любить и беречь окружающую природу:

 - всегда готов помочь растениям и животным;

 - не разводить огонь в лесу;

 - не нарушать покой лесных обитателей;

 - не разорять птичьи гнёзда и муравейники;

 - не обращаться жестоко с животными;

 - не оставаться равнодушным, если вижу, что кто – то вредит природе!

Ø Рефлексия

Закончи предложение:

 

§  Сегодня я понял (а), что …

§  Главным на уроке для меня было …

§  Больше всего мне запомнилось…

Учитель.

Природа красивая, загадочная, щедрая, заботливая,

но она  ранимая, хрупкая, нуждается в нашей заботе и защите.   

Защитим природу и поможем ей вместе!!!

Спасибо за урок.

Комментарии (2)

Ирина Роева
20.05.12 20:45:33#2
Спасибо за разработку. У меня по программе есть эта тема. Обязательно буду использовать.
Людмила Воробьёва
02.05.12 16:30:16#1
Здравствуйте.
Мне особенно у вас понравилось использование гимнастики для глаз и проведение физкульт минутки. Планирую в дальнейшем их пользование. Вместо беседы я стараюсь предоставить познавательный материал в виде сценок или игровых театрализованных представлений.

Ваш комментарий

Для того, чтобы добавить комментарий, необходимо авторизоваться.
Стать участником »

GLOBALLAB
выставка