Школьный музей

Опубликованный материал защищён авторскими правами.

Любое использование материала должно быть согласовано с правообладателем.

Название решения: Школьный музей
Ф.И.О. и должности авторов проекта: Учитель истории, Дубинская Светлана Анатольевна

Описание проекта

Идея создания музея в школе принадлежит учителю географии Данченко В.И.  и учителю истории Дубинской С.А. В ней заложено желание помочь учащимся осмыслить прошлое, учить  их любви к своей Родине, воспитывать подрастающее поколение в духе истинного патриотизма на примере героических страниц прошлого.
Интерьер школьного музея делится на три функциональные зоны.
 Первая посвящена историческим событиям русско-японской войны. В центре мемориальной композиции уникальная панорама, изображающая  батальную сцену. Запечатлен момент высадки русских десантников, освобождающих территорию Курил от японских оккупантов. Картина очень динамична. Героическое изображение солдат в атаке, всплески бушующих волн, огненные взрывы снарядов – все помогает ощутить нам напряженность суровой битвы и мысленно стать ее участником. Холодные, свинцово-серые тона также  передают фрагменты  тяжелого боя. Реалистичность картине  придает декорирование первого плана. Это береговая линия. Она выполнена из природных материалов (камень, песок, ракушки). Обрывки колючей проволоки, боевые снаряды, старая военная  каска дополняют отделку и усиливают  восприятие тех исторических  событий. Объемность картины создается и с помощью текстильного решения. Панораму обрамляет легкая портьера небесно-голубого цвета. Она передает ощущение холодного морского воздуха. Нижняя  панель обшита багровым бархатом. Этот цвет символичен. Он также напоминает о кровопролитном жестоком сражении русских воинов с захватчиками.
В этой же зоне (у окна) находится  чаша с «вечным огнем». Рядом на возвышении алое знамя, каска и автомат неизвестного солдата. Багровый цвет портьер выбран для того, чтобы вновь подчеркнуть символ крови, отданной русскими солдатами в боях за освобождение нашей Родины, и жизни, во имя которой эта кровь пролита. Так же символичны и живые цветы, которыми украшена экспозиция. Их заботливо вырастили ребята нашей школы. Собранные ребятами экспонаты разместились на экспозиционных стеллажах. Материалы об особенностях природы Камчатского края, исторического прошлого его жителей, памятных и знаменательных событий собраны и расположены во   второй зоне, которая оснащена выставочной мебелью, стеллажами, удобными для демонстрации экспонатов.
В помещение музея проводятся лекции, уроки мужества,  встречи с ветеранами,  с почетными жителями края, то предусмотрена третья зона – учебная. Расставленные в форме каре парты позволяют ученикам, не вставая с мест, рассматривать экспонаты. Удобно расположена  кафедра лектора, аудио и видео аппаратура, мультимедийный проектор. В целом, в школьном музее создана      атмосфера, проникнутая  уважением и любовью к родной истории, к традициям родного края. Дизайн интерьера передает дух военного времени с одной стороны, с другой позволяет совершить виртуальную экспедицию вместе с первооткрывателями Камчатки и увидеть всю красоту и богатство нашего полуострова.
На базе школьного музея создано объединение учащихся «Следопыты», в которой осуществляется творческая самостоятельность и общественная активность школьников разных возрастных категорий, а также реализовывается принцип «музей для детей». Методы и формы работы объединения  содержат  образовательные и воспитательные функции, которые сочетаются с обучением школьников первоначальным навыкам музейной работы.  Работа в музее позволяет учащимся продолжить и расширить изучение природы родного края, исторического прошлого ее жителей, памятных и знаменательных событий с целью создания комплексного, эмоционального образа Камчатки с ее спецификой, помогает в определение смысла существования на территории края, формирование личностного отношения к своей малой родине,  воспитывает достойных граждан своей страны, оказывает помощь учащимся в процессе социальной адаптации, способствует процессу саморазвития,  самоактуализации и самореализации творческих способностей личности ребенка в условиях коллективной и индивидуальной деятельности, повышения уровня гражданственности и историко-патриотического воспитания школьников.