№4-5 2005

Содержание №4-5 2005

Формула успеха
ВОСХОЖДЕНИЕ К ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ
«И это село!» — восклицали члены экспертной комиссии конкурса «Лидер в образовании — 2004». «Да, это село! — гордо заявлял директор средней школы села Гофицкое Петровского района Ставропольского края Геннадий Батищев на самопрезентации. — Это заслуга моей команды, моей школы, что я без них?» Тогда он еще не подозревал, что станет одним из победителей.

Наш современник
ПО ЗАКОНАМ ВОЕННОГО ВРЕМЕНИ
Главный специалист Министерства образования и науки Чечни о себе и проблемах образования родного края
Война, разруха, нищета, отчаяние — такие ассоциации возникают при слове «Чечня». Мы воспринимаем чеченскую повседневность как непрекращающиеся вылазки боевиков, контртеррористические операции: убитые, раненые, пропавшие без вести. И трудно себе представить, что там учатся дети, работают школы. Трудно и страшно. Так, 19 декабря 2002 года в райцентре Курчалой двое мальчиков спешили на занятия в школу, когда перебегали дорогу, прозвучал выстрел, и заряд, попав в область шеи, оторвал голову 14-летнему Муслиму Джабраилову... Но жизнь все равно берет свое: в Чечне не так быстро, как хотелось бы, но восстанавливаются разрушенные здания, строятся новые школы. «Мы надеемся только на лучшее, иначе нельзя», — говорит главный специалист отдела общего среднего образования Министерства образования и науки Чеченской Республики Хулимат Султанова. Учитель, Женщина, Мать... Она прошла через все тяготы войны и сумела, несмотря ни на что, преодолеть ее в своем сердце.

Персонаж истории
ПАВЕЛ ПЕТРОВИЧ БЛОНСКИЙ
Теоретик трудовой школы
Имя Павла Петровича Блонского сегодня известно немногим. А ведь он — одна из самых крупных и ярких фигур в плеяде отечественных педагогов-новаторов 1920-х годов. Среди тех, кто поддержал советскую власть, охотно согласился сотрудничать с Накомпросом и вошел в узкий круг педагогов-создателей первых государственных учебных программ, его отличал ряд особенных черт. Среди них можно выделить прежде всего ясное осознание важности своей деятельности, подлинную образованность, широчайшую эрудицию, глубокое знание философии, психологии, физиологии, педагогики. Но также, несомненно, и резкий характер, нетерпение и нетерпимость.

Лучшие школы
СПЕЦИАЛЬНЫЙ ВЫПУСК, ПОСВЯЩЕННЫЙ КОНКУРСУ «ЛУЧШИЕ ШКОЛЫ РОССИИ — 2005»
В конце мая завершился длившийся более полугода конкурс «Лучшие школы России». Учредителями конкурса выступили Министерство образования и науки РФ, Федеральное агентство по образованию, Профсоюз работников народного образования и науки РФ, «Учительская газета», Федерация Интернет Образования, а организатором — Фонд поддержки российского учительства. Проводился конкурс в три этапа: сначала на муниципальном уровне, затем на региональном и наконец на федеральном. На последний этап конкурса каждый субъект Федерации мог представить три школы. В итоге в полуфинале оказалось 110 школ из 57 регионов. В результате заочного тура 30 школ стали финалистами. Финальная часть конкурса проходила в Москве в два этапа: сначала в апреле в рамках Российского образовательного форума была проведена общественная экспертиза школ, а спустя месяц — профессиональная. Экспертная комиссия под председательством ректора Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования Эдуарда Никитина назвала десять лучших школ страны 2005 года. И выбрала «Школу школ» — ею стала гимназия «Дмитров» города Дмитрова Московской области (директор Алла Курбатова).

Разбор полетов
ШКОЛЬНОЕ ЛИЦО РОССИИ
Открытость, современная техническая оснащенность и установка на развитие — системные характеристики лучших школ страны
География конкурса по сравнению с прошлым годом изменилась. Хотя в полуфинале опять оказалось больше всего школ из Центрального федерального округа —  26, самыми активными, если сопоставлять число школ в округе и число школ-участников полуфинала, стали другие округа: Дальневосточный (в полуфинал вышли девять школ из почти 3 тысяч имеющихся), Южный (21 полуфиналист из почти 9 тысяч) и Сибирский (23 полуфиналиста из 10720 школ). И самыми результативными (по числу школ финалистов и победителей в отношении к общему числу школ) оказались эти же округа — Сибирский, Южный и Дальневосточный. Похоже, что в отличие от вузовского сектора сила школьного образования сосредоточена в провинции.

Коллекция опыта
ФАБРИКА ТАЛАНТОВ ИЗ ГОРОДА ДМИТРОВ
Индивидуальные ящики имеют значение
Итоги конкурса «Лучшие школы России» кого-то удивили, кого-то разочаровали, а кого-то — сильно обрадовали. Наверное, любое из тридцати вышедших в финал учебных заведений имело полное право претендовать на победу, но лучшей из лучших школ России была признана гимназия «Дмитров» из небольшого подмосковного городка. Мы так много говорим, что именно провинцией прирастает Россия, что пора бы получить этому весомое подтверждение. Вот и получили. А Дмитров получил своеобразный подарок ко дню рождения, ведь совсем недавно городу исполнилось 850 лет. Когда его жители узнали о победе своих земляков, был настоящий праздник, мэр не скрывал слез радости, накативших на глаза во время выступления на городской площади. Радость была всеобщей: по словам директора гимназии «Дмитров» Аллы Курбатовой, ее победа не только не вызвала зависти у коллег, но и, напротив, способствовала небывалому их сплочению. И в это легко верится, потому что за своего конкурсанта дмитровцы болели не меньше чем за сборную России по футболу.

Коллекция опыта
БЕЛКА ИЗ РУК ПРЕПОДОБНОГО СЕРГИЯ
Православная гимназия Академгородка стала мостом, соединяющим религию и науку
Новосибирский Академгородок в начале XXI века раскрылся с новой, неожиданной стороны — духовно-просветительской. Случилось это благодаря появлению в нем Православной гимназии в честь преподобного Сергия Радонежского, вошедшей недавно в десятку лучших школ России. В этой гимназии дети имеют возможность изучать не только физику, математику и русский язык, но и богословие, попутно осваивая и такие непростые науки, как доброту и милосердие.

Коллекция опыта
ШКОЛА ИЗ СВЕТЛОГО БУДУЩЕГО
Как не погубить в ребенке гения
Человек должен быть не только образованным, но, главное, счастливым. Так считают в Губернаторском лицее поселка Светлый Томской области. Сельский лицей по праву может называться самой оригинальной школой страны. Преподают в нем по авторской методике директора Александра Геннадьевича Сайбединова, который, кажется, нарочно перевернул все сложившиеся представления о средней школе. Он предложил своим ученикам нарисовать мир таким, каким они хотят его видеть. Изменился ли мир?.. Самое важное — изменились сами дети. Они точно знают, для чего учатся, — чтобы сделать свою жизнь лучше. И каждый урок в лицее — еще один шаг к успеху.

Коллекция опыта
ДОБРЫЙ ДОМ ИЗ ПАРАЛЛЕЛЬНОГО МИРА
Из этой школы детей приходится... выгонять. Сами не уходят
Анастасиевскую среднюю школу называют «маленьким Парижем». Огромный двор с ровными плиточными дорожками, аккуратно подстриженные газоны. Под листьями в дотошно прополотых грядках прячутся красавцы-кабачки. А внутри — современное лабораторное оборудование, электронные таблицы, лингафонная аппаратура, новенькая мебель. Ученики то и дело побеждают в олимпиадах и спортивных состязаниях. И тем не менее в победу Анастасиевской школы в конкурсе «Лучшие школы России» не верили даже в областной администрации. Зато верили ученики, учителя и директор.

Свободный полет
ШКОЛА, О КОТОРОЙ МЕЧТАЮТ ДЕТИ
Наш журнал провел конкурс среди учеников лучших школ страны
В рамках Всероссийского конкурса «Лучшие школы России» журналом «Лидеры образования» совместно с Фондом поддержки российского учительства был объявлен конкурс школьных сочинений: «Школа, в которой я хочу учиться». Вовлечение одаренных учеников в главное педагогическое состязание нынешней весны стало основной целью конкурса. В нем приняли участие около 200 школьников со всей страны — от небольшого села Курсавка Ставропольского края до столицы Республики Бурятии — города Улан-Удэ. И среди всех работ, присланных на адрес редакции, экспертная комиссия, состоящая из редакторов и авторов журнала, отобрала пять лучших. Мы решили их опубликовать на страницах журнала.

Карьера
ИДЕМ НА ПОДЪЕМ
Как добиться успеха на новом месте работы
Получить хорошую работу так непросто! Удержаться на полученном месте, а тем более продвинуться бывает порой еще сложнее. Аккуратно и добросовестно выполнять свои обязанности — этого недостаточно. Ведь при острой конкуренции компетентность и трудолюбие сами по себе уже не являются гарантами дальнейшего успеха. Что же нужно сделать для того, чтобы превратить новое место в плацдарм карьерного роста? Прежде всего, нужно найти ответы на несколько простых вопросов.

В десятку
10 УСЛОВИЙ СОЗДАНИЯ УСПЕШНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ
Одним из основных заданий на конкурсе «Лучшие школы России» была творческая презентация образовательного учреждения. Именно благодаря ей победили лучшие, а остальные получили серьезный опыт «продажи» своих идей. Как произвести впечатление на жюри? На тех, от кого зависишь, в ком заинтересован? Как вообще произвести впечатление и найти сторонников? Это просто, как приготовить яичницу. Блюдо действительно незамысловатое, но важно соблюсти много тонкостей — не разбить яйца по пути от холодильника, правильно разогреть сковородку, выдержать время, добавить нужные ингредиенты...

Коллекция опыта
ИНВЕСТИЦИИ В БУДУЩЕЕ
Крупный бизнес вкладывает деньги в подшефные школы
«Кадры решают все» — истина затасканная, но по-прежнему верная. Подсчитано, что на Западе рост объема производства на 70 процентов зависит от человеческого ресурса, и именно люди определяют успех бизнеса. В Европе и Америке благотворительность давно стала не только добрым, но и выгодным делом. В России эта традиция, когда-то утраченная, возрождается — уже на новом уровне, не как богоугодное деяние, а как вложение, которое в будущем должно принести дивиденды. Нынче перспективно инвестировать в кадры. Сначала бизнесмены начали присматривать потенциальных сотрудников в вузах, а потом поняли, что подготовка станет еще эффективнее, если отбирать талантливых ребят, начиная со школы.

Теория для практиков
ПЕДАГОГИКА НЕ МОЖЕТ БЫТЬ БЕСПОЛОЙ
В России впервые вышел полный университетский курс сексологии
Учение, которое раньше развивалось только на заборах, теперь перекочевало в учебники. И заслуга в этом знаменитого профессора Игоря Кона, который убежден, что секс важнее политики. Новая книга ведущего российского сексолога, развеивая мифы, убедительно доказывает: секс у нас все-таки есть. Но ужасно запущенный...

Репортаж
ИЗДАТЕЛЬСТВО-ОСКАРОНОСЕЦ
Любимое «дитя» «Вентаны-Граф»
Издательский центр «Вентана-Граф» хорошо известен в России. Более десяти лет издательство сотрудничает с известными учеными, педагогами. И вот результат: сегодня каждый десятый российский школьник учится по выпускаемым «Вентаной-Граф» учебникам и рабочим тетрадям. Однако выпуском литературы издательство не ограничивается — оно проводит семинары и круглые столы, на которых воспитатели и методисты, встречаясь с авторами учебников, получают разъяснения по методике того или иного курса. Так случилось и на недавней встрече авторов учебно-методического комплекта «Начальная школа XXI века» с учителями начальных классов, состоявшейся в Московском институте открытого образования.

Юридический советник
КТО ДОЛЖЕН ПРИНЯТЬ НА РАБОТУ ЗАВУЧА?
На этот и другие вопросы отвечают специалисты федерального центра образовательного законодательства
Последние изменения в российском законодательстве об образовании коснулись некоторых аспектов правового положения образовательных учреждений: отношения собственности и аренды, бюджетного финансирования, налогообложения образовательной деятельности и тесно связанные с ними вопросы привлечения дополнительных источников финансирования. В Федеральный центр образовательного законодательства обращаются руководители и специалисты образовательных учреждений начального, среднего, высшего образования с просьбой разъяснить сложные ситуации, возникающие в процессе деятельности образовательных учреждений в России. Ответы на наиболее актуальные и часто задаваемые вопросы мы решили публиковать на страницах нашего журнала.

Практический советник
БУДУЩЕЕ НАСТУПАЕТ СЕГОДНЯ
Инновационные разработки компании «Кирилл и Мефодий»
Информатизация российской школы — вопрос не новый, но не потерявший своей актуальности. В настоящее время практически каждая школа в стране располагает по крайне мере одним компьютерным классом, а в большинстве случаев также и мультимедиа-классом. Однако как максимально эффективно использовать приобретенные компьютеры — задача, которую многим школам еще только предстоит решить.

Из копилки Ивана Бывалого
«ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ» ЮМОРИСТИКА
Главное педагогическое состязание страны — «Учитель года России — 2005» состоится осенью, но уже сейчас идет активная подготовка. Победители региональных этапов конкурса помимо основных сведений о себе представили в оргкомитет по одному любимому «педагогическому» анекдоту. Журнал «Лидеры образования» предлагает своим читателям антологию «учительского» юмора, которая лишний раз доказывает, что педагог — это не только одна из самых важных и творческих профессий, но и одна из самых веселых.

Социальный заказ
Александр Иванов
«У НАС НЕ УЧАТ ДУМАТЬ ГОЛОВОЙ»
По словам известного художника, на одном таланте далеко не уедешь.
Если вы когда-нибудь бывали на выставке гравированного стекла, то наверняка представляете степень изысканности, камерности и многообразия этого искусства. К сожалению, начиная с 1960-х годов, количество мастеров-гравировщиков на ведущих заводах России исчислялось единицами. На глазах угасали ремесло, навык, традиция. Возрождение гравированного стекла наблюдается сейчас в Санкт-Петербурге. Этот вид искусства развивается главным образом в индивидуальных творческих мастерских. Одним из первых начал работать как свободный мастер Александр Иванов, один из самых известных на сегодняшний день художников по стеклу в России.

Суть вещей
ДЕЛО РУК РАБА ИЗ ХЭНАНИ
Такая обычная и всем знакомая... бумага
«Отец ее — лоскут, а мать — тряпка», — сказал кто-то о происхождении бумаги. Но сегодня, конечно, никто бумагу из лоскутков и тряпок не делает. Она прямая родственница древесины, так как изготавливается из целлюлозы. Кто же станет ей близок в будущем, покажет время.

Из дневника школьного психолога
«ПАПА У ВАСИ СИЛЕН В МАТЕМАТИКЕ»
Несколько примеров «педагогики неуспеха»
Мы продолжаем публикацию отрывков из дневника психологов ППМС-центра санкт-петербургской гимназии № 56, начатую в прошлом номере.