Татьяна, читала и смотрела многие ваши материалы
и разработки на сайтах. Спасибо Вам большое за идеи и за Труд(огромный и самое главное очень нужный). Благодарна за всё!
Допустим, Вы идете в бой с автоматом, в котором собраны 94% деталей. Что будет с Вами в бою? Автомат не сработает… Но на экзамене, зачете ученик
выдает 94% или 49% сведений и ему ставят тройку или четверку. За что? Зачем выясняют этот процент? Кому он нужен? Что с ним делать и ученику, и преподавателю. Ученик должен показать 100% знаний. Получается, что все должны быть отличниками? Нет, конечно. Например, с тем же автоматом, при 100% сборке автомата пятерку ставят тому, кто уложился в 9 секунд. Существующая система образования, как маньяк, уперлась в подсчет
процентов, ведя в бой бойцов с несобранными автоматами. Мы не согласны с этим!
Комментарии (15)
Но на экзамене, зачете ученик выдает 94% или 49% сведений и ему ставят тройку или четверку. За что? Зачем выясняют этот процент? Кому он нужен? Что с ним делать и ученику, и преподавателю.
Ученик должен показать 100% знаний. Получается, что все должны быть отличниками? Нет, конечно.
Например, с тем же автоматом, при 100% сборке автомата пятерку ставят тому, кто уложился в 9 секунд.
Существующая система образования, как маньяк, уперлась в подсчет процентов, ведя в бой бойцов с несобранными автоматами. Мы не согласны с этим!
Ваш комментарий
Для того, чтобы добавить комментарий, необходимо авторизоваться.
Стать участником »