| Аннотация: | НеСтандартная идея для занятий с детьми
Конкурс «1001 идея нестандартного занятия с детьми», X Всероссийский @вгустовский интернет-педсовет
1. Автор
Гаркуша Надежда Ивановна, МОУСОШ №9 г. Надыма , учитель нач. классов
2. Название идеи
«День открытых дверей»
3. Возраст детей
от _6____
до __7___
4. Предмет
или Предметная область
или Направление
Урок-встреча с будущими первоклассниками
5. На что направлена/результат
Знакомство со школой, мотивация к поступлению в школу
6. Описание и иллюстрация идеи
Кратко - не более 1/2 страницы, шрифт Arial 9, одиночный интервал. Можно использовать оргсхемы и картинки.
Тема:
Встреча
с будущими первоклассниками. Цель урока: познакомить детей друг с другом, учителем, формировать представление о школе. классе, учебных предметах, формировать положительные эмоции через яркость образов, смену заданий, вовлечение родителей в процесс обучения, преемственность между будущими первоклассниками и выпускниками начальных классов;
способствовать развитию эстетического вкуса через музыкальное сопровождение,
художественное
оформление классной комнаты.
Оборудование: стихи об учебных предметах, отрывок из
сценки по сказке С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев», на доске плакаты «Алфавит», с
нарисованными
шарами
( 1-четыре зеленых, 2- 6 синих. 3- 10 красных шара),
таблички со словами «литература, физкультура, математика, танцы музыка изо», учебники
по программе «Начальная школа 21 век»
для первого класса, Людвиг
ван
Бетховен
«Лунная» соната, музыка к песне «Я нарисую радость», портреты Л. Н. Толстого, А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, на
альбомных листах нарисован желтый кружок и простым карандашом цветок тюльпан.
Ход урока.(Входят школьники: мальчик и девочка.)
Девочка: - Книжки мне сегодня снились,
(показывая рукой на учебники)
Строем шли, в портфель ложились,
( рюкзак )
Карандаши в тетрадке
Написали: «Все в порядке!»
Мы чисты, опрятны, новы,
Для учебы мы готовы1
Мальчик:- В этот чудный светлый день
В школу нам идти не лень,
Говорим: Уютный класс.
Принимай радушно нас.
1.
Сценка.
Золушка.- Ой, куда я попала?
Где это я?
Откуда здесь так много детей7
Какие нарядные!
Мачеха.- Ты хоть умывалась? Это
- школа, а это – дети, будущие первоклассники.
Ишь вырядились!
Бантики, цветочки .шарики. Тьфу!
Золушка.- Ребята, вы узнали меня?
Кто я?
Если – нет, то отгадайте загадку.
Я на мачеху стирала, Я зерно перебирала,
По ночам при свечке, Я спала у печки.
Хороша, как солнышко, Кто
же это?
(Золушка )
Мачеха.- Хороша, как солнышко!
Неряха,
Лентяйка,
Грязнуля
настоящая. Солнышко – это мои дочери:
Анна и Марианна.
Дочь Анна:- Маменька, хочу замуж за принца!
Дочь Марианна: - И я, маменька, тоже хочу замуж за принца!
Анна:- Нет, я!
Марианна:- Нет, я!
Мачеха:- Не плачьте, доченьки! Будет Вам принц, если помешаем детишкам – малышкам урок провести!
Обе дочери:- А как?
Мачеха -Если они загадки не отгадают.
3 Загадки загадывает ученик. ( про Алфавит. Портфель. Мел.)
Мачеха: -Надо же, какие умненькие! Просто сразили меня наповал. Идемте, пусть ведут урок.
Золушка. Пожалуйста, (имя и отчество учителя ) ведите урок.
4. Учитель:-Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые родители, гости! Давайте познакомимся! Как вас зовут?
( дети называют свои имена )
Учитель: - На урок я пришла не одна, со пришла очень важная наука. Прошу, представьтесь.
5. Девочка: - Седобородый Лев Толстой
И звонкий Пушкин молодой,
И Лермонтов с улыбкой грустной
Откроют нам секрет искусства,
Научат в счастье и любовь поверить.
Литература, я, открою к книгам двери.
( Табличка
«Литература» )
Учитель:-Поднимите руки, ребята, кто знает буквы? - Кто умеет читать? - Кто умеет печатать?
- Литература просит вас напечатать свое имя в середине кружка, а
кто не умеет печатать, тот пусть закрасит кружок желтым карандашом.
Дети печатают свое имя.
(Литература и
учитель ходят по
классу и смотрят как дети выполняют задание)
Учитель:- Вот мы и познакомились.
6. Входит 1 девочка в спортивной форме и говорит:
- Если хочешь смелым быть,
Сильным стать и ловким слыть,
Нет секретов у меня,
Физкультура – друг вам я!
( Табличка «Физкультура» )
Я проведу с вами зарядку.
(Дети вместе с ней выполняют упражнения )
- на раз – подняться, потянуться;
на два - согнуться, разогнуться;
на три – в ладоши три хлопка;
на четыре – три кивка;
а на пять – ровно встать;
а на шесть – тихо сесть.
7. Учитель:- К нам на урок пришла очень важная наука.
Девочка.- Всех детей учу считать, умножать и вычитать,
Ромб от круга отличать, на компьютере играть.
От души вам всем желаю математиками стать.
( Табличка «Математика»)
Учитель:- Сколько нарисовано зеленых шаров, синих шаров, красных шаров?
Дети хором считают шары, учитель их показывает.
Учитель:- Ребята, поднимите руку, кому исполнилось 6 лет, 7 лет, 8 лет?
Дети поднимали руки.
Учитель:- Нарисуйте, ребята, столько лучей от кружочка, сколько вам лет. Я и (математика)
будем вам помогать.
И что у вас получилось?
Дети:- Солнце!
8. Учитель:
- На уроках не обойтись без науки об искусстве, эмоций, чувств. И она сегодня с нами.
Девочка:- Я – самая прекрасная наука,
Во всем искусство,
Пою, танцую и рисую я,
Надеюсь, вы, полюбите меня.
( Табличка «Танцы, музыка, изо»)
Учитель:- Прекрасная наука просит вас, ребята, сделать
цветок ярким, красивым. А родителей
завершить начатую картину. ( с обратной стороны доски с одной стороны нарисован круг, а с другой квадрат. Родители рисуют с обратной стороны , никто не видит что они рисуют, а дети обводят линии цветными карандашами
цветок тюльпан.)
- Все выполняют задание, в это время звучит музыка. Людвиг ванн Бетховен «Лунная» соната.
- Когда перестанет звучать
музыка,
все останавливаются и проверяем, что получилось. Какая волшебная страна получилась?
Открываем доску, дети прикрепляют свои рисунки к картине родителей. ( аплодисменты
от увиденного)
Краткие комментарии по картине.
9.
Учащиеся-помощники исполняют песню «Я нарисую радость»
10. Итог урока.
Учитель:- Мы все рады встрече. Приглашаем на занятия
по подготовке к школе. Ждем первого сентября. |
Комментарии (0)
Ваш комментарий
Для того, чтобы добавить комментарий, необходимо авторизоваться.
Стать участником »