Автор доказывает, что заявленное министром образование РФ включение системы образоования (и, в частности, школьного и высшего образования) является волюнтаристским, вредно с практической точки зрения и абсурдно с теоретической точки зрения.

Русская православная церковь всё активнее вмешивается в воспитание подрастающего поколения. То, какие взгляды на мораль, нравственность и иные гуманитарные ценности ныне проповедует РПЦ, автор статьи демонстрирует и обсуждает на примере высказываний главы Синодального отдела по взаимодействию церкви и общества протоиерея В, Чап <…>

Об общественных организациях, произвольно присвоивших себе право говорить и деействовать от имени всех учителей страны, и о морально-нравственных аспектах социальной актиивности учителя

Данная работа представляет собой доклад по теме. В работе представленны уникальные данные иследований к портрету современного учителя 30-х, 60-х, 90-х годов. Интерестным на мой взгляд является круг проблем, приводящий к дебатам учителей вокруг проекта "Наша новая школа". Работа очень актуальна, ведь именно сейчас идет бурное обс <…>

Итак – ради чего мы, учителя, всё-таки работаем? По крайней мере, те немногие фанатики и сравнительно многочисленные профессионалы, которые думают не только о текучке, ЕГЭ, проверяющих и аттестации, но ставят перед собой некую сверхзадачу, личные цели, плавно переходящие в общественно значимые. И оные цели не могут не быть преим <…>

Изменится ли что-нибудь, если вывести проведение ЕГЭ из-под власти МОН РФ? О неизлечимых болезнях ЕГЭ в его нынешнем формате...

Об аморальности и бессмысленности коллективного вступления организаций и союзов в разного рода общероссийские народные фронты и прочие политические объединения

Размышления о корнях и особенностях подростковой жестокости

Систему образования ждут большие перемены и главное – это сохранение разумного баланса между традициями и инновациями. Нужно сохранить фундаментальность образования, которая выражалась в использовании разнообразных методов постижения основ науки.

Для того, чтобы голос учителя был услышан, нужно, вроде бы, совсем немного. Учитель должен говорить, а его должны не просто слушать, а услышать! Учитель должен найти смелость и время говорить о важных проблемах, а власти должны захотеть услышать, понять, помочь учителю, а значит, школе и детям. Современной школе необходим Учите <…>

В условиях модернизации образования, особенно возрастает актуальность научной разработки и практического решения проблемы совершенствования процесса психолого-педагогической и в целом профессиональной подготовки педагогов, формирования их готовности к работе с детьми, на основе учета их личностных качеств и педагогических колле <…>

Данный доклад посвящен реализации одного из направлений XII Всероссийского интернет-педсовета: «Голос учителя должен быть услышан». В докладе рассматриваются особенности развития универсального навыка общения Учителя для «Новой школы» через проект «Ретренинг», в основу которого входит ряд рефлексивно-инновационных тренингов, клю <…>

Данный доклад посвящен реализации одного из направлений XII Всероссийского интернет-педсовета: «Голос учителя должен быть услышан». В докладе рассматриваются особенности развития универсального навыка общения Учителя для «Новой школы». Особое внимание обращается на значение книжной серии «Образование: мировой бестселлер. Междуна <…>