«Есть книги, прочитав которые, сожалеешь, что не прочёл их в детстве или юности, когда они на много лет задали бы уму, наблюдательности, известной склонности благодатную пищу» – высказывание А.Т. Твардовского настраивает учителя на осознание необходимости включать в канву урока литературные образы и обращаться к классическому на <…>

В докладе-эссе автор размышляет о взаимосвязи понятий «слово», «язык», «культура», «образование» и о роли учителя-гражданина в формировании толерантной личности ученика, готового к взаимодействию и взаимодополнению культур. Автор приходит к выводу, что хорошее языковое образование обеспечивает диалог культур в поликультурном мир <…>

Является ли учитель гражданином по определению? Может ли в школе работать просто урокодатель? Нужно ли воспитывать учителя-гражданина» Модель школы, которая наиболее полно позволяет раскрыть гражданскую позицию учителя. Это тот перечень вопросов, которые мы постарались рассмотреть.

В детском саду все острее встает проблема дисциплины. Дети чаще впадают в гнев, не могут договариваться друг с другом, уступать, войти в положение другого человека и понять его. Многие родители, да и педагоги, находятся в поиске, как преодолеть неуживчивость ребенка, его отстраненность, неустойчивость и неприспособленность к окр <…>

Обычно принято считать, что сказка – это отдых, развлечение. Но умная и глубокая народная сказка не только развлекает и веселит. В сказках всех народов издавна отражена народная мудрость, наблюдения над жизнью, думы, чувства и надежды. Сказка учит и воспитывает, заставляет задуматься над сложными вопросами жизни. Народная сказка <…>

В докладе авторы представляют своё видение путей и условий становления гражданина. Представлен многолетний опыт социально – ориентированной работы по формированию гражданских качеств личности в совместной деятельности учителей и учеников сельской местности.

Сегодня, когда Россия входит в мировое экономическое и информационное пространство, в качестве национальных богатств, все чаще рассматриваются образованность и интеллект. Соответственно меняются и требования к современной школе, которой отводится задача формирования самостоятельной, ответственной и социально – мобильной личност <…>

В статье "Легко ли быть гражданином в наше время?" автор рассмаривает проблему гражданской позициии учителя в современных условиях.

Что меня тревожит? Как расшевелить сознание молодёжи, как научить её не потеряться, не раствориться в чужой истории. Что нужно сделать, чтобы не стать странам примерами государств без истории? Удивительно, но прослужив школе более 30 лет, я стал задавать себе вопросы, не ошибся ли я, став учителем? Зачем я здесь? Что вообще пр <…>

Перспективы деятельности образовательных учреждений по сохранению и укреплению здоровья обучающихся при реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», заключаются в формировании здоровьесберегающего пространства в школе. Школа – один из первых социальных институтов, с которым сталкивается человек в процес <…>

Эссе на данную тему

Растения справедливо называют «зелёными друзьями», с ними красиво и уютно, они оказывают благотворное, а подчас даже целительное воздействие на наше самочувствие. В докладе представлен опыт работы школы по цветочному дизайну на основе фито и цветотерапии, отражены результаты реализации проекта «Цветочный дизайн пришкольного <…>

Педагогический вопрос- Как сделать так, чтоб удалось: Всему ребенка научить. Его душе не навредить. Как дать понять - "запретный плод", Где нужен личностный подход?

В докладе рассматривается развитие духовно-нравственного воспитания в студии раннего развития детей "АБВГДейка" Шербакульского Дома детского творчества Омской области. Развитие данного направления воспитательной деятельности учреждения строится на совное социального партнерства с семьей, церковью, культурными национальными центр <…>

Эссе на данную тему

В статье тезисно рассматриваются вопросы воспитания гражданственности

Автор: Антипина Людмила Михайловна, заместитель директора по ВР, МОУ «Основная общеобразовательная школа №3» г.Ленинска-Кузнецкого Кемеровской области. Аннотация: В докладе рассматривается вопрос о том, кто такой гражданин и как его воспитать. Какую роль в этом играет учитель, кто такой учитель-гражданин, какими качествами долж <…>

Гражданское образование помогает учителю воспитать учеников, которые могут конструктивно участвовать в управлении страной, в решении общенациональных задач, формирует у детей устойчивые представления о мире, обществе, государстве, его институтах, основных социальных связях и отношениях, помогает правильно регулировать все сторон <…>

Важное направление работы учителя по формированию личности ученика – развитие его творческого потенциала. В данном докладе показано, что метод проектов способствует развитию активной жизненной позиции учителя и ученика, помогает им становиться самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми, воспитывает человека – гражд <…>

Гражданская позиция - одна из важнейших характеристик педагогической профессии. Она проявляется не только в работе педагога с учащимися, в выполнении государственного заказа на выпускников школы, но и в деятельности педагога как личная ответственность за то, что он учит школьника владеть собой, способам деятельности, учит п <…>