В III тысячелетии развитие наук и знания, а также информационных технологий и отношений между людьми требуют новых форм и методов взаимодействия. Всё чаще употребляется термин «универсалист», вместо привычного для нас «специалиста»… Универсалист XXI века – это профессионал, лидер, новатор, созидающий и творящий на благо общества <…>

В настоящее время идет интенсивное внедрение компьютерных технологий в процесс образования. В связи с этим актуальной задачей является эффективное использование новых информационных технологий для развития интеллектуального уровня детей, их интереса и творческих способностей. Решение задачи облегчается существованием повышенног <…>

Использование ИКТ на уроках химии и во внеклассной работе позволяет больше внимания уделять развитию творческих способностей, помогает повысить качество знаний, предоставляет учащимся дополнительные средства для самореализации. Компьютер это эффективный дидактический инструмент, который на уроке выполняет роль источника учебн <…>

Данный доклад посвящен использованию интерактивных игр в учебном процессе и внеурочной деятельности и влиянию этих игр на развитие познавательных интересов младших школьников. Авторы делятся опытом применения интерактивных игр не только при проверке уровня полученных знаний, стимулирования самостоятельного изучения материала, но <…>

Доклад к.пс.н., доцента, академика и член-корреспондента ряда академий Дюкова Валерия Михайловича «Особенности развития инновационных образовательных учреждений» специально подготовлен в рамках X Всероссийского @вгустовского интернет-педсовета на конкурс докладов по номинации «Инновации: подлинные и мнимые». Далее планируется <…>

И при выборе той или иной программы или технологии важно помнить одно – инновация – не цель, а лишь средство для воспитания и обучения человека, безопасное для всех сторон педагогического процесса. Учитель должен иметь четкое представление о своей деятельности при подготовке и проведении уроков. Инновации не должны разр <…>

В данном докладе идет речь об изменениях в современной школе, которые обусловили большую часть инновационных процессов; раскрываются такие понятия, как: «инновация», «педагогическая инновация». Торопливость во внедрении инноваций не раз приводила школу к тому, что рекомендованное нововведение по прошествии некоторого времени <…>

Изменившиеся социально-экономические условия развития общества предполагают повышение гибкости системы образования, создание реальной вариативности в образовательных системах, более полный учет индивидуальных запросов и личных возможностей обучаемых. Одним из способов реализации задачи индивидуализации образовательного процес <…>

«Любое действительное изменение влечет за собой потерю, тревогу и борьбу. Неспособность признать эти явления как естественные и неизбежные означает, что мы игнорируем важные аспекты этого явления» [2. С. 2]. Инновация «не может прижиться, пока ее смысл не будет определен участвующими в ней [2. С. 121]. Изменение принципов и по <…>

Многие инновационные технологии далеко не новы. Идеи профилизации, личностно ориентированное, развивающее, проблемное обучение, метод проектов и другие «новые» технологии зародились давно, применялись на заре советской школы (20-30-е г.) В модернизированном виде эти технологии используются в современной школе. Можно проследить <…>

В докладе анализируется современные инновационные процессы, проходящие в ходе развития гимназии в настоящее время. Для современных школ, коими являются гимназии, инновации — это стиль жизни. Развивающаяся школа работает в поисковом режиме когда идёт активный процесс внедрения инноваций и личностного самоопределения как учащихся <…>

Традиционный подход педагогов дошкольного образования к организации учебно-воспитательного процесса не позволяет актуализировать педагогические возможности музыкального материала, тогда как песенный материал является эффективным средством организации направленной социализации ребенка, стимулирующим формирование мировоззрения, мо <…>

В связи с ориентацией образования на развитие личности учащегося , его познавательных и созидательных способностей». образование должно давать не только знания, которые понадобятся в будущем, но также знания, умения и навыки, способные уже сегодня помочь ребенку в решении его насущных жизненных проблем. Особая роль отводится <…>

Процесс обучения русскому языку как средству приобщения к национальной культуре реализует культуроведческий подход к преподаванию родного языка. Обращение к краеведческому материалу в процессе обучения детей языку сегодня приобретает особое значение в контексте регионализации образования. В связи с этим необходима разработка ме <…>

В современном обществе все более возрастает роль иностранных языков. Знание иностранного языка дает молодежи возможность приобщиться к мировой культуре, использовать в своей деятельности потенциал обширных ресурсов глобальной сети Интернет, а также работать с информационными и коммуникационными технологиями и мультимедийными сре <…>

Бюджетное мышление живущих в нищете авторов инноваций - учителей-практиков - главная причина перерождения этих инноваций в мнимые. Всерьез не исследована проблема, насколько опасен для личности ребенка нищий бесправный человек в должности учителя. Возможно, обществу в условиях рынка необходимо осознать именно это? Не пора ли сме <…>

В докладе рассмотрены шаги в реализации комплексной модели «Интеграторы успеха школы», структура матрично-рефлексивной модели, программы традиционного управления, соуправления и самоуправления.

Учителя в современной школе разделились на два лагеря: те, кто за использование ИКТ на уроке и те, кто против активного использования этих технологий в обучении, подчеркивая, что дети большое количество свободного времени проводят у компьютера, поэтому воспринимают упражнения, связанные с применением ИКТ как игру. Од <…>

Актуальность. По мнению известного психолога О.В. Хухлаевой «начало обучения в школе – один из значимых моментов в жизни человека, период его качественного изменения, точка перехода к новому состоянию. Многие педагоги и родители недооценивают те качественные изменения, которые происходят в ребенке во время его учения. Гораздо бо <…>

В докладе идёт речь о конкурсе, который достоин называться инновационным. Время обыкновенных конкурсов, рассчитанных на простую пересылку и оценку готовых работ, должно закончиться. Образованию нужны образовательные конкурсы, помогающие получать необходимые знания, создавать новый продукт, расти личностно и профессионально. Толь <…>