Сегодня большинство стран Центральной и Восточной Европы, в том числе и Россия, выработали основы политики контроля и оценки образовательной деятельности в рамках глобальной реформы систем образования своих стран. Эти страны приступили к определению норм (стандартов) при разработке программ обучения, что является важным этапом н <…>

В начале третьего тысячелетия все более и более ярко проявляется стремление к интеграции как на уровне государственном (Россия как часть мирового сообщества), так и на уровне социальных институтов и каждого конкретного человека. Перед общеобразовательной школой поставлена задача обучения и воспитания учащихся, подготовки ребенк <…>

Школа и родители: этапы развития социального партнерства

1. Оценка деятельности образовательного учреждения – один из самых актуальных вопросов в свете становления современной модели образования, опирающейся на качество образования. 2. Обеспечение качества стало приоритетной задачей развития образования. В Тамбовской области, как сообщает начальник управления образования и науки Н.Г <…>

1. Основным средством получения информации о качестве образования является мониторинг - процесс непрерывного слежения за состоянием и развитием образовательного процесса. Мониторинг позволяет не только систематизировать информацию, на основе её анализа и осмысления обозначить проблемное поле и пути решения проблем, но и может ст <…>

Оценивать школу нужно по следующим критериям: В классе должно быть не более 20 человек. Школа должна давать качественные знания по всем базовым предметам. Показателем же качества служит тот факт, что ученики данной школы участвуют в городских научных конференциях и семинарах, а также являются победителями и призерами разли <…>

В связи с происходящими процессами модернизации образования, в качестве основного фактора обновления, выступает высокое качество образовательных услуг, предоставляемых образовательным учреждением. При этом система независимого и компетентного контроля за качеством предоставляемых образовательных услуг может быть сформирована тол <…>

Теория оценки качества образования освещена во многих исследованиях. Высокий уровень разработки категорий «качество», «управление качеством» в других отраслях научного знания создает возможность ее обогащения за счет использования применительно к педагогическим процессам. Анализ исследований социологов, психологов, педагогов <…>

С технической точки зрения, сегодня в наличии есть все необходимое (ИТ-технологии, ИТ-решения, массовая компьютеризация, всеобщая компьютерная грамотность, развитые сети Интернет) для организации единого информационного пространства в масштабах района, города, области. Информационного пространства, объединяющего практически вс <…>

В условиях модернизации российского образования, создания базы для реализации современной модели образования необходимо усиление ответственности всех участников образовательного процесса за результат и, как следствие, развитие самодиагностики саморазвития как отдельно взятого преподавателя, так и образовательного учреждения; пер <…>

Для создания объективного образа образовательного учреждения необходимо постоянное отражение реальной информации, доступное для всех участников образовательного процесса и общественности. Такую функцию может выполнять сайт образовательного учреждения.

Успешность каждого образовательного учреждения, его конкурентоспособность, востребованность на рынке образовательных услуг определяется качеством обучения и воспитания в нем. Сегодня немаловажное значение имеет продуманная деятельность по управлению репутацией и формированию положительного имиджа. В формировании данных по <…>

В докладе «Оценка деятельности школы для участия в конкурсе лучших школ России на грант Президента» представлен опыт проведения педагогического совета. Кропотливая работа при подготовке к педсовету представляет реальную картину деятельности педагогического коллектива и результатов его работы. Оценка ОУ проходит по многим критери <…>

В документах федерального, регионального и муниципального уровней первостепенной задачей общеобразовательной школы определено достижение нового, современного качества образования в комфортных, безопасных условиях. Система качественного образования развита во всём мире и обладает несколькими признаками, среди которых – свойство <…>

В Концепции модернизации российского образования здоровье ребенка рассматривается не только как цель и результат образовательного процесса, но и как критерий оценки качества и эффективности педагогической деятельности. Принцип приоритета действенной заботы о здоровье обучающихся и педагогов предполагает, что все происходящее в <…>

Более чем двухсотлетний опыт развития русской и советской школы убедительно показывает, что результаты работы школы в значительной степени зависят от профессионализма управленческого персонала, умелого использования им всего арсенала средств управления. Термин качество управления школой не очень часто встречается в научных иссл <…>

В основе моделирования муниципальной системы оценки качества образования (МСОКО) Усольского района Иркутской области лежит многоаспектное понимание качества образования: качество результата и качество потенциала образовательного учреждения (ОУ). Районная система оценки качества образования характеризуется наличием двухуровневой <…>

Мы, педагоги и руководители гимназии, хотим видеть наших детей здоровыми и счастливыми, самостоятельными, нужными и востребованными, преуспевающими и уверенными в завтрашнем дне. Для этого трудится весь коллектив. С каждым годом желающих учиться в нашей гимназии становится все больше и больше. Высокий уровень подготовки учащихс <…>

Востребованность учебного заведения среднего профессионального образования определяется многими факторами, из которых, в конечном итоге формируется имидж образовательного учреждения. Новороссийский колледж строительства и экономики – одно из старейших на юге России учебных заведений. Так как город Новороссийск – это прежде всег <…>