Современный учебный процесс в школе немыслим без использования новых организационных форм, методов и средств обучения. Применение развивающих технологий обучения, в частности, к оценке учебной деятельности – неотъемлемая часть работы современного учителя. Модульно-рейтинговая технология представляет собой один из наиболее эффе <…>

Пятибалльная отметочная система (а фактически четырёхбалльная, так как при оценивании работ педагог пользуется отметками 5, 4, 3, 2) не дает полноценной возможности для формирования у обучающихся оценочной самостоятельности. Учителю трудно оценить реальные достижения каждого учащегося. По отметке сложно судить о действительном <…>

Оценивать школу нужно по следующим критериям: В классе должно быть не более 20 человек. Школа должна давать качественные знания по всем базовым предметам. Показателем же качества служит тот факт, что ученики данной школы участвуют в городских научных конференциях и семинарах, а также являются победителями и призерами разли <…>

Характерной особенностью современного общества является широкое проникновение квалитативных тенденций во все сферы человеческой деятельности, в том числе и в образование. Наиболее приоритетными направлениями реформирования системы образования являются: развитие оценочной деятельности; - разработка технологий и средств оценки <…>

В современном динамично изменяющемся мире возрастают требования, предъявляемые к школе. Одновременно с этим появляются педагогические, управленческие новшества, дающие возможность для качественных изменений ее работы. Чтобы квалифицированно управлять образовательным процессом, делать научно обоснованные и объективные выводы о с <…>

В связи с происходящими процессами модернизации образования, в качестве основного фактора обновления, выступает высокое качество образовательных услуг, предоставляемых образовательным учреждением. При этом система независимого и компетентного контроля за качеством предоставляемых образовательных услуг может быть сформирована тол <…>

На современном этапе модернизации системы образования вопрос об оценивании труда педагога становится наиболее актуальным. Школы переходят на новую систему оплаты труда, а это значит должен быть разработан такой механизм оценки, который бы учитывал качество работы не только по успеваемости детей, но и по другим их, внеучебным, до <…>

В среду, 3 сентября, нам дали таблицу. Каждый педагог её заполнил. Данная таблица явилась методом оценки работы педагогов дополнительного образования Камчатского края. Пользуясь данными этой таблицы, можно подсчитать, в каких конкурсах и с какими результатами участвовали педагог и его ученики. Победителем станет тот, кто больше <…>

Изменения, произошедшие в содержании современного образования, влекут за собой и изменение системы оценивания. Оценка – выражение отношения к деятельности, отметка - это один из видов оценки, установленное государством выражение уровня достижений. Целями введения безотметочной системы являются: 1) Сохранение психологического <…>

Практика показывает, что реализация педагогической технологии, основанной на принципах развивающего обучения, позволяет ученикам, наряду с приобретением знаний и умений, развивать интеллектуальные способности. Как учителю в полной мере проследить динамику изменения уровня интеллектуального развития обучающегося? Мы использовали, <…>

Теория оценки качества образования освещена во многих исследованиях. Высокий уровень разработки категорий «качество», «управление качеством» в других отраслях научного знания создает возможность ее обогащения за счет использования применительно к педагогическим процессам. Анализ исследований социологов, психологов, педагогов <…>

Современный период развития России чётко обозначил необходимость обновления основных приоритетов в области образования в соответствии с мировыми тенденциями. Ведущий из приоритетов - качество образования - нашёл своё выражение в национальной доктрине российского образования. Современная парадигма образования ориентирует школу н <…>

С технической точки зрения, сегодня в наличии есть все необходимое (ИТ-технологии, ИТ-решения, массовая компьютеризация, всеобщая компьютерная грамотность, развитые сети Интернет) для организации единого информационного пространства в масштабах района, города, области. Информационного пространства, объединяющего практически вс <…>

Актуальность исследования. Среди проблем, оказывающих существенное влияние на повышение эффективности и качества обучения, особое место занимают проверка и оценка знаний учащихся – необходимая часть учебно-воспитательного процесса; от их правильной постановки во многом зависит его успех. Проблема оценочной деятельности учителя <…>

В условиях модернизации российского образования, создания базы для реализации современной модели образования необходимо усиление ответственности всех участников образовательного процесса за результат и, как следствие, развитие самодиагностики саморазвития как отдельно взятого преподавателя, так и образовательного учреждения; пер <…>

От колыбели новорожденного, кроме родителей, опекают врач и педагог. Один заботится о здоровом теле человечка, другой – о его душе. Вначале так и ведут они его по жизни вдвоём… Мало времени даётся педагогу, чтобы подготовить человека к самостоятельной жизни, сформировать и закалить его характер, развить задатки и способности. М <…>

В настоящее время с особой остротой встает вопрос о пересмотре технологии оценивания деятельности учащихся. Выделяются две основные тенденции, в русле которых рассматривается вопрос об изменении отметки: а) усовершенствование оценочного компонента в рамках существующей (традиционной системы) обучения; б) перестройка процесса о <…>