Серия протестных акций против перевода школьного образования на коммерческое финансирование пройдет по всей стране с 21 по 25 апреля. Инициаторы – коалиция общественных, родительских и профсоюзных организаций назвали это Днями Единых Действий против Федерального закона № 83, который летом начинает действовать в полную силу.

Уже с 1 июля согласно этому закону все бюджетные учреждения – школы, поликлиники, музеи, библиотеки, институты – будут выведены на экономический рынок. Государство снимает с себя ответственность за их финансовое благополучие: выделять на них средства из бюджета оно продолжит в очень ограниченном количестве, субсидируя лишь определенный объем услуг. Все остальное соцучреждениям, в том числе и образовательным, придется зарабатывать самостоятельно.

Последствия этого, считают организаторы акций протеста, довольно скоро ощутит каждая российская семья: «На первых порах мы не почувствуем изменений, но сами не заметим, как платное образование станет нормой и проникнет во все поры школьной системы. А затем, можно и «госзаказ» радикально сократить». Противники 83-го закона говорят: он представляет собой смертный приговор общедоступному образованию. Вводимый им принцип подушевого финансирования делает экономически невозможным существование множества школ в деревнях и даже небольших городах. А те, что сохранятся, обязаны будут резко понизить качество своей работы.

Акции запланированы более чем в 20 регионах. Они пройдут в разной форме - митинг, пикет, перформанс, флешмоб, шествие, танец, концерт. Главное – общие требования: отмена ФЗ-83, повышение зарплат преподавателям и учителям, повышение стипендий, улучшение жилищных условий для студентов и материального состояния университетских и школьных зданий, повышение качества образования в школах и ВУЗах.

Для того чтобы помочь школьникам готовиться к ЕГЭ, чтобы экзамен прошел комфортно для всех его участников, «МК» собрал «круглый стол» с участием глав предметных комиссий ЕГЭ. Мы получили ответы на главные вопросы: как лучше подготовиться к экзаменам по разным предметам и что изменится в КИМах (контрольно-измерительных материалах) в 2012 году?

— Что нового принесет ЕГЭ выпускнику-2012? К чему готовиться школьнику, учителю и, не побоюсь этого слова, репетитору? 

Директор Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Андрей Ершов:

— Первый этап процедуры изменений по всем 14 общеобразовательным предметам заключался в анализе ЕГЭ прошлого года. Затем прошло широкое общественное обсуждение предполагаемых изменений и апробация материалов или демонстрационных вариантов ЕГЭ на будущий год. В этом году, например, сдавать историю будут около 190 тыс. человек. Но 12 тысяч уже сдавали этот экзамен в режиме апробации. И это позволило нам заранее взвесить все «за» и «против» новой модели.

— Каким в этом году будет минимум баллов ЕГЭ по русскому?

Глава комиссии разработчиков КИМ по русскому языку Ирина Цыбулько:

— По инициативе Рособрнадзора минимальный порог первичного балла по двум предметам впервые установлен заранее, и это одно из главных новшеств. Нижняя граница для русского языка осталась на уровне прошлого года: 17 из 64 первичных баллов, или 36 баллов из 100. Это лучшее подтверждение стабильности контрольно-измерительных материалов, в том числе по русскому языку.

В вестибюле одной из лучших московских школ, центра образования "Царицыно", висит девиз: "Хождение в школу не должно мешать моему образованию".

Неужели обычная школа сдает позиции? Не секрет, что к ней сегодня множество претензий, но можно ли предположить, что классические уроки-занятия станут не нужны? Каждый ли родитель способен обучить свое чадо сам? И в чем "подводные камни" такой формы образования? Кстати, во многих странах домашнее обучение многие годы было одной из основных форм образования.

Сегодня более ста тысяч российских детей не ходят в школу. Но паниковать не стоит: дети учатся, только в домашних условиях.

Динамика популярности семейного образования в России удивляет: за несколько лет число "домашних" школьников выросло почти в 10 раз: еще в 2008 году их было всего-то 11 тысяч.

А, например, в США на дому обучаются 2 с лишним миллиона детей. И, между прочим, по результатам исследований в Штатах успешность тех, кто учится самостоятельно и не ходит в школу, в полтора раза выше.

Избиение школьницы в Калининградской области получило широкий общественный резонанс после того, как видеоролик 3 апреля был выложен в интернете снимавшим и комментировавшим избиение подростком. Следственный комитет РФ по указанию председателя возбудил уголовное дело, но Гусевская прокуратура отменила постановление, заявив о "процессуальных нарушениях". СК между тем намерен добиться наказания виновных.

Статья "А судьи кто?!" опубликована в поддержку девочек-подростков, избивших свою сверстницу.

Администрация района заявляет, что видео снято 23 марта, когда школьники гусевского района были на каникулах, в тот же день потерпевшая с родителями обратилась в органы внутренних дел, "сводка о происшествии легла на стол секретарю комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации".

Дима Киреев, которому от роду 15 лет, твердо заявил родителям, что станет врачом, а жить и работать будет только во французском Лионе — одном из центров мировой медицины. Сначала папа с мамой были шокированы эскападами сына, а потом задумались — а ведь в России медики получают копейки. Тинейджер в своем решении не сомневается, к тому же и намерение эмигрировать возникло не на пустом месте: Дима скрупулезно изучил вопрос. Во Франции государство предоставляет иностранцам возможность бесплатного обучения на французском языке. Так же поступают Германия и Чехия. Почему бы не воспользоваться таким шансом?

Подобными вопросами задается не только Дима, но и почти половина московских старшеклассников. Об этом свидетельствуют результаты исследования Института социологии образования РАО: 41,8 процента подростков мечтают работать за границей, 46,3 процента хотят продолжить там образование, а 40,2 процента — перебраться на постоянное место жительства. Социологи считают эти показатели весьма тревожными и предрекают мощную волну эмиграции из России, причем совершенно нетипичного характера. «В конце 80-х — начале 90-х за границу стремились люди со сложившимися семьями, а одной из главных мотиваций становилась забота о будущем детей, — комментирует директор Института социологии образования РАО доктор психологических наук, профессор Владимир Собкин. — Правда, повзрослев, эти дети далеко не всегда благодарили родителей за выбранный путь. Сейчас все наоборот: подростки стали более самостоятельными и сами строят эмиграционные планы». Чем же их привлекают дальние страны?

Средняя зарплата учителей практически достигла средних показателей по экономике. При этом в каждом регионе - своя модель новой системы оплаты труда (НСОТ). Приводит ли рост зарплат к улучшению качества преподавания, как выбрать оптимальную модель оплаты учительского труда и можно ли сделать ее единой для всей России, рассуждает директор Центра универсальных программ Наталия Типенко.

- Я считаю, что рост зарплаты не приводит к повышению качества работы учителей. Им не повышали зарплату много лет, не было индексации, и сейчас они справедливо полагают, что им просто вернули долги.

Что касается повышения качества образования через НСОТ, то пока ни одна модель этой цели не соответствует, так как нет общего понимания того, что такое качество образования. Когда такое понимание сложится на федеральном уровне, сегодняшнее разнообразие моделей НСОТ, скорее всего, исчезнет. Допустим, внедряется федеральный государственный стандарт начальной школы. Нужно каким-то образом смотреть, как этот стандарт внедряется, и, в идеале, поощрять учителей, добивающихся успеха. А как можно это сделать, если в каждом регионе своя система оплаты труда, свои показатели стимулирования? 

Память об этом замечательном человеке, Учителе с большой буквы останется в наших сердцах

                                             Елена Васильевна Малахова, друзья.

26 марта в Москве начнется городской этап номинации «Учитель года Москвы-2012» Московского городского профессионального конкурса педагогического мастерства и общественного признания. К конкурсам можно относиться по-разному: быть сторонником, быть противником или оставаться равнодушным. Все зависит от самого человека и от того, какие задачи ставит он перед собой в своей профессии.