Личный кабинет
Дневники

01.11.2016, 10:27
Коллективный Разум

Иные миры и миры иных в детском чтении

Научно-практический семинар "Детские книги в круге чтения взрослых" - проект МГПУ.
Модератор семинара – Асонова Екатерина Андреевна, специалист по детской литературе, кандидат педагогических наук, доцент, заведующая лабораторией социокультурных образовательных практик ИСП МГПУ.

Дискуссия о том, кто виноват в том, что наши дети не читают, что должны читать наши дети и какие произведения останутся в нашей школьной программе, продолжаются.
В.В. Путин предложил выбрать 100 произведений, которые должен прочитать каждый.... Что это изменит?
Предлагаю Вашему вниманию интересную дискуссию (ссылки ниже).
Много важного и нужного сказано...
Врач, исцели себя сам... Значит и мы, как прежде будем сами находить выходы. Мы, учителя, найдем те самые тропки, которые приведут наших учеников к чтению. И "Война и Мир" уже не будет скучна, и раскроются тайны "Истории одного города".

11:00 27/01/2012
Круглый стол на тему: "Что должны читать наши дети?" Кандидат в Президенты РФ Владимир Путин на этой неделе предложил сформировать список из 100 книг, которые следует прочитать каждому российскому школьнику. Создать его рекомендовано путем опроса ведущих отечественных деятелей культуры. Как вернуть интерес к литературе нашим детям? Что читает современная молодежь? Какие требования должна задавать государственная политика?

http://www.ria.ru/press_video/20120127/550330229.html

fo_id=550327055&autostart=0&version=1.4.11" bgcolor="#000000" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" src="http://www.ria.ru/i/swf/rian-media-player/MediaPlayer.swf" type="application/x-shockwave-flash"/>
Готовлюсь к выступлению на Педагогическом совете школы.
И снова думаю, размышляю, листаю страницы Интернета.
Редакция журнала «Мир русского слова» недавно провела среди подростков опрос, чтобы определить круг их чтения. И на вопрос «Какое произведение может войти в школьную программу через 50 лет?» один из анкетируемых ответил: «Нет ничего хуже, чем войти в школьную программу».

А на «Литпортале» я прочла, что когда тульским школьникам предложили подчеркнуть в анкете слово, характеризующее их отношение к великим русским писателям («читал» — «не читал», «понравилось» — «не понравилось»), то более 40% вписали не предусмотренное опросником «ненавижу»...

Потому что (это уже цитаты с форума, на котором русскую классику обсуждают вчерашние школьники) «тоска зеленущая»; потому что «от классики может оттолкнуть школьная программа»; потому что «сейчас по произведениям классиков можно изучать историю духовной жизни России, но никак не жизнь современного нам российского общества»; потому что «трудно понять, чем руководствуются составители школьных программ, — подростки просто не доросли до этого уровня: я прочёл в школе «Войну и мир» Толстого, «Преступление и наказание» Достоевского — и ни фига не понял».

Самое лояльное мнение о школьной программе по литературе примерно таково: «Это как Библия — удовольствия от чтения маловато, но разок надо осилить…» (http://www.chaskor.ru/article/svetlana_drugovejko-dolzhanskaya_dlya_chego_nuzhno_chitat_20946)
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+