Спасибо за ответ. Можно еще Вас спросить вот по такому вопросу: у меня есть содержание информатики основного образования. Расчасовка где то есть, или она у конкретного автора учебника своя (и я должна ее пользоваться) или я сама должная сделать расчасовку (составить свою программу и взять на каждую тему столько часов, сколько считаю нужным) всех тем по информатике за 8,9 классы?
Здравствуйте. Я учитель информатики и информатики, и при составлении программы в рамках ФГОС у меня возникла такая проблема: что я должна внести в информатику и математику на 30%, и как я должная распределить эти 30% своего материала. Подскажите, пожалуйста или дайте ссылку, где про это рассказано более подробно. Спасибо!
Уважаемый Владимир Владимирович!
У меня вопрос по контрольно-оценочным средствам (КОС)
Обязательна ли процедура экспертизы КОС, разработанными на уровне образовательного учреждения, в частности колледжа? Если да, то кем и в каком порядке проводится экспертиза? Какими документами это регламентируется?
Благодарю.
Скажите, пожалуйста, что понимается под 30%, которые формируются участниками образовательного процесса в ФГГОС ООО? Если часы учебного плана, то 30% не получается. Очень ждём Ваших ответов. Спасибо.
Добрый день! В нашем регионе
часть школ перешла на ФГОС ООО, очень скоро пятиклассники перейдут в 6 класс, а в основную школу придут 4 классы, которые не учились по ФГОС, но все изучали предмет ОРКСЭ в количестве
34 часа. Надо ли им в 5 классе изучать предмет ОРКСЭ? Данная предметная область внесена в учебный план 5 класса. Если да, то как правильно выбрать изучаемый модуль, ведь родители в 4 классе уже сделали свой выбор, изучили программу. Разъясните, пожалуйста.
Наталья Викторовна, вы задали очень важный вопрос, который сегодня волнует не только вас. Дело в том, что мы имеем сейчас правовую коллизию, которая возникла из-за того, что в стандарт 2004 г. внесли изменения, добавив новый предмет ОРКСЭ в объеме 34 часа. Но при этом не внесли никаких изменений в ФГОС ООО, где осталась соответствующая предметная область и в объеме 17 часов. Так возникла коллизия между старым и новым стандартом. Разрешить эту коллизию на уровне школы невозможно. Вы не можете убрать эти 17 часов из учебного плана - это может рассматриваться как самоуправство и самодеятельность. Но вы не можете опять изучать тот же самый предмет. Это по крайней мере странно. Может быть региональная власть в инструктивно-методических письмах вам что-то разъяснит? Но обязательная часть не может изменяться региональной властью. Вот такая патовая ситуация.
Может быть вариантом решения является обращение к школьным органам государственно-общественного управления, например, к Управляющему совету, если он у вас есть (или опять решать этот вопрос с родителями и все документально оформлять)? И он (они) решит (решат) изучать другой модуль. А недостающие 17 часов вы берете из части, формируемой участниками образовательного процесса. Либо, поскольку в ФГОС указана только предметная область, а не конкретный предмет, вы вводите предмет духовно-нравственного содержания, результаты изучения которого соответствуют требованиям стандарта. Но есть ли такой предмет?
В конце концов, подстелите себе соломку, сделайте официальный запрос в вышестоящие организации по поводу того, что вам делать в этой ситуации. За самодеятельность вас могут по голове и не погладить. Подстрахуйтесь.
Здравствуйте, Владимир. С 01.09.2013 года начинаем реализацию ФГОС ООО в 5 классе. Возник вопрос: основная образовательная программа пишется только на 5 класс или сразу на весь период обучения до окончания основной школы?
Основная образовательная программа в целом и составляющие ее отдельные программы или подпрограммы, в том числе рабочие программы учебных предметов, разрабатываются исключительно на всю ступень, а не на параллель.
