02 сентября учащийся нашей школы упал с лестничной клетки 2 этажа на 1. В результате падения получил перелом ключицы со смещением, мама ребёнка претензий к школе не предъявляет. Взяты объяснительные со свидетелей произошедшего. Какими должны быть мои следующие действия?
1. Оказать первую доврачебную помощь
пострадавшему и доставить его в здравпункт (медсанчасть)
или другое лечебное учреждение.
2.Известить непосредственного руководителя
учебно-воспитательного процесса о несчастном случае.
3.
Руководитель учебно-воспитательного процесса сообщает о происшедшем
руководителю учреждения и в отдел охраны труда (при наличии такого).
4.
Выставить пост охраны с целью сохранения до расследования обстановки места
происшествия (если это не угрожает жизни и здоровью окружающих и не приведет к
аварии).
5.Руководитель
учреждения принимает меры к устранению причин, вызвавших несчастный случай
6. Руководитель
учреждения сообщает о происшедшем несчастном случае в вышестоящий орган
управления образованием, родителям пострадавшего или лицам, представляющим его
интересы (желательно в форме письма с отметкой лиц о его получении).
7. Запросить
заключение из медицинского учреждения о характере и тяжести повреждения у
пострадавшего.
8.
Руководитель учреждения назначает комиссию по расследованию несчастного случая
в составе: председатель комиссии - представитель руководства учебного
заведения, органа управления образованием, члены комиссии - представитель
администрации, отдела охраны труда или инспектор по охране труда и здоровья,
педагогического коллектива.
9. Комиссия
по расследованию несчастного случая обязана:
- в течение
трех суток провести расследование обстоятельств и причин несчастного случая,
выявить и опросить очевидцев и лиц, допустивших нарушения правил безопасности
жизнедеятельности, по возможности получить объяснение от пострадавшего;
- составить
акт о несчастном случае по форме Н-2 в 4 экземплярах, разработать
мероприятия по устранению причин несчастного случая и направить на утверждение
руководителю соответствующего органа управления образованием. К акту
прилагаются объяснения очевидцев, пострадавшего и другие документы, характеризующие
состояние места происшествия несчастного случая, наличие вредных и опасных
факторов, медицинское заключение и т.д.
10. Руководитель
органа управления образованием в течение суток после окончания расследования
утверждает четыре экземпляра акта формы Н-2 и по одному направляет: в учреждение
(подразделение), где произошел несчастный случай, начальнику отдела охраны
труда (инспектору по охране труда и здоровья), в архив органа управления
образованием (высшего и среднего специального учебного заведения),
пострадавшему (его родителям или лицу, представляющему его интересы (на втором
экземпляре делается отметка о получении акта)).
Также существует отдельный алгоритм
специального расследования несчастного случая. К специальному расследованию
подлежат:
- групповой
несчастный случай, происшедший одновременно с двумя или более пострадавшими,
независимо от тяжести телесных повреждений;
Здравствуйте! С нашим техникумом происходит что-то непонятное, дело в том, что нашему директору по возрасту не подписали контракт, никого не известив нам назначают и.о.директора, человека который никакого отношения к образованию не имеет, только по рекомендации человека из правительства республики, законно ли это, и что можно сделать в этой ситуации?
02.11.2011, 21:13
Ответ ведущего доступен только зарегистрированным участникам.Стать участником »
Должен ли учитель мыть полы?
Если нет, то как избежать выговора. Учитель - самая бесправная машина , причину для выговора можно придумать любую. Директор прибегнет к этому непременно.Как можно себя обезопасить и при этом все же не мыть полы?
08.08.2011, 20:16
Уважаемая
Ирина Владимировна!
Ваш вопрос ввёл меня в некоторое
затруднение. Запросите свои должностные обязанности и сделайте копию с Единого
квалификационного справочника по своей должности. Я, так понимаю, вопрос возник
в период подготовки Вашего образовательного учреждения к новому учебному году.
Если так, то в летний период педагог (если он является заведующим учебным
кабинетом) готовит данные кабинет к приёмке. В некоторых школах сложилась
практика (не считаю её плохой), когда педагогический персонал оказывает помощь
в ремонте школы (побелка, покраскаи
т.п.) работникам МОП.
По
нормативным документам в каникулярный период педагог может привлекаться к педагогической,
методической, организационной работе, связанной с реализацией образовательной
программы в пределах установленного ему объёма учебной нагрузки (педагогической
работы). Следует помнить, что организация работы педагогов в каникулярный
период регулируется и локальными актами образовательного учреждения и графиками
работ с указанием видов деятельности, которую будет выполнять педагог. Но
данные работы должны соответствовать должностной инструкции педагога.
В
данном случае учитель может не осуществлять данный вид работы (мыть пол) в
связи с тем, что данный вид работы не относится к его основным должностным обязанностям.
В случае если руководитель Вас обязывает осуществлять данные работы, Вы имеете
полное право обратиться в Государственную инспекцию по труду по Саратовской
области с целью защиты Ваших трудовых
интересов.
Мой супруг работает в школе, где мало классов, поэтому у него всего пять часов уроков , и десять кружки.
В начале мая директор попросил его уволиться.
- Уроки в 1-3 классам отдадим учителям начальных классов, кружков Вам не дадим. Остается 2 часа. Лучше уходите.
Учителю 53 года, всю жизнь работал в средних школах. Вряд ли ему удастся устроиться в его возрасте. Что Вы посоветуете?
04.06.2011, 09:28
Уважаемая Надежда Витальевна!
В данном случае даже не знаю, что тут можно посоветовать.
Даже если часов до ставки Вашему мужу не хватит, то руководитель будет обязан сократить его (если это его основная работа, т.е. считается основным работником), в связи с тем, что не может предоставить кол-во часов до ставки. В данном случае он получит компенсацию по сокращению.
Поскольку Вы проживаете в г. Москва, то думаю, в Ваших школах также ощущается дефицит в педагогах, стоит поискать работу в других ОУ, клубах, учреждениях ДОД. Ну, в первую очередь это будет зависеть от специальности педагога.
Добрый день, Максим Сергеевич! Работаю инженером по охране труда в детской
спортивной школе. В конце мая у нас собрание трудового коллектива и в программе стоит мой доклад. Для него мне нужна статистики за 2010-2011г.г. ( 1кв.) по несчастным случаям, произошедшими с детьми при проведении спортивных мероприятий с причинами, по которым они произошли и кратким описанием. Ни где не могу найти. Помогите, пожалуйста. Заранее спасибо.
Травматизм детский во всех странах становится предметом особой озабоченности широкого круга лиц и работников различных специальностей. В настоящее время от травм и несчастных случаев умирает во много раз больше детей, чем от детских инфекционных заболеваний. В возникновении повреждений существенное значение имеют анатомо-физиологические и психологические особенности детей, их физическое и умственное развитие, недостаточность житейских навыков, повышенная любознательность и т. п. При анализе детского и школьного травматизма учитывают, что каждая возрастная группа имеет свои особенности. Необходимо обучать детей правильному поведению дома, на улице, в общественных местах, при занятиях спортом. Выделяют следующие виды детского травматизма: 1) бытовой; 2) уличный (связанный с транспортом, нетранспортный); 3) школьный; 4) спортивный; 5) прочий. К детскому бытовому травматизму относят травмы, возникающие в домашней обстановке, во дворе, в детских дошкольных учреждениях. Наиболее тяжелыми из них являются ожоги (преимущественно у детей грудного возраста) и переломы. Довольно часто у детей от 1 до 3 лет встречаются повреждения связочного аппарата локтевого сустава как следствие резкого потягивания ребенка за руку. Среди причин выделяют ушибы (30-35 %), травмы при падении (22-20 %), повреждения острыми предметами (18-20 %), термическое воздействие (15-17 %). Травмы объясняются преимущественно недостаточным надзором за детьми.
Причины детского бытового травматизма
неправильный уход и недостаточный надзор за ребенком;
отсутствие порядка в содержании домового хозяйства (незакрытые выходы на крыши, незащищенные перила лестничных проемов, открытые люки подвалов, колодцев, не огражденные траншеи при земляных работах, отсутствие ограждений ремонтируемых зданий, небрежное хранение материалов на стройках и др.);
недостаток специальной мебели и ограждений в квартирах, игровых площадок, невоспламеняющейся одежды;
дефекты воспитания дома и в школе, отсутствие навыков правильного поведения в местах общего пользования и др.
