Изменение контрольно-измерительных материалов ЕГЭ в 2007 году;
Направления и перспективы совершенствования КИМ ЕГЭ по отдельным предметам;
Типичные затруднения при сдаче ЕГЭ по отдельным предметам;
Методические рекомендации для подготовки к сдаче ЕГЭ. Работы по обобщению и распространению методического опыта работы по подготовке выпускников и абитуриентов к сдаче ЕГЭ;
Исследовательская работа ФИПИ, связанных с измерениями в области образования и оценки качества образования.
Консультационная линия закрыта. Новые вопросы не принимаются.
1.В будущем году войдут ли вопросы теории вероятности в ЕГЭ?
2. Будут ли при поступлении в ввузы
учитывать результаты различных олимпиад, в том числе дистанционных ?(учитель математики Гайнуллина Фаузия Гайсиевна)
17.04.2007, 08:36
Ответ напервый вопрос:
Федеральная предметная комиссия поматематике: Новые разделы стандарта 2004г. поматематике, куда входит итеория вероятности, в2008г.
контролироваться небудут.
Ответ навторой вопрос:
Центр разработки КИМ ФИПИ: Всоответствии сФедеральным законом Российской Федерации от9февраля 2007г.
N 17-ФЗ О внесении изменений вЗакон Российской Федерации «Обобразовании» иФедеральный закон «Овысшем ипослевузовском профессиональном образовании»:
«Победители ипризеры
заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, члены сборных команд
Российской Федерации, участвовавших вмеждународных олимпиадах пообщеобразовательным предметам исформированных впорядке, определяемом Правительством Российской
Федерации, принимаются без вступительных испытаний вгосударственные имуниципальные образовательные учреждения среднего
профессионального образования ивгосударственные имуниципальные образовательные учреждения высшего
профессионального образования для обучения понаправлениям подготовки (специальностям),
соответствующим профилю всероссийской олимпиады школьников, международной
олимпиады. Победители ипризеры
олимпиад школьников, проводимых впорядке, установленном федеральным органом
исполнительной власти, осуществляющим функции повыработке государственной политики инормативно-правовому регулированию
всфере образования, принимаются
вгосударственные имуниципальные образовательные
учреждения среднего профессионального образования ивгосударственные имуниципальные образовательные учреждения высшего
профессионального образования для обучения понаправлениям подготовки (специальностям),
соответствующим профилю олимпиады школьников, впорядке, установленном указанным федеральным органом
исполнительной власти.»
Можно ли включить в КИМ одно задание эвристической олимпиады
Эйдос ? Это могло бы помочь в выборе абитуриентоов. (Башкортостан респ.)
17.04.2007, 08:40
Центр разработки КИМ ФИПИ: В настоящее время обсуждаются вопросы совершенствования КИМ ЕГЭ, поэтому ваше предложение будет рассмотрено, если Вы пришлёте на адрес mioo@fipi.org свои конкретные предложения (какие именно задания и как Вы предлагаете использовать).
[обществознание] В демоверсии ЕГЭ по обществознанию для 9 класса указано время 120 минут, а в спецификации - 90. К
чему же все-таки готовить учителей и учащихся???? (Ярославская обл.)
17.04.2007, 08:34
Федеральная предметная комиссия по обществознанию: Спасибо за внимательное прочтение проектов демо-версии и спецификации экзаменационной работы для 9 класса, выносимых на обсуждение. Там, действительно, содержалось два варианта времени, отведенного на экзамен. В результате обсуждения время установлено в 120 минут, и это нашло отражение в окончательных вариантах каждого из названных Вами документов. (См. сайт ФИПИ).
[биология] Когда выйдут в печать методические рекомендации по подготовке к сдаче ЕГЭ в IX иXI классе, содержащие не только варианты экзаменационных тестовых работ, но и методику подготовки учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ?
17.04.2007, 08:40
Федеральная предметная комиссия побиологии: Сметодическими рекомендациями
поподготовке кЕГЭ 2007г. побиологии Выможете познакомить выпускников, используя
учебно-методические пособия, прошедшие экспертизу Федерального института
педагогических измерений (ФИПИ) в2007году:
Единый государственный экзамен: Биология: Контрольные измерительные
материалы: Репетиционная сессия 1,2,3,4— М.:
Вентана-Граф, 2007
Единый государственный экзамен: Биология: Контрольные измерительные
материалы.— М.: Вентана-Граф, 2007(авторы-составителиГ.С.Калинова, А.Н.Мягкова, В.З, Резникова)
Биология. Единый государственный экзамен 2007г. Реальные варианты.— М.:
Астрель, 2007(авторы-составителиЕ.А.Никишова, С.П.Шаталова)
Единый государственный экзамен. Учебно-тренировочные материалы для учащихся.
Биология.— М.: Интеллект-Центр, 2007(авторы-составителиГ.С.Калинова, А.Н.Мягкова, В.З.Резникова)
Для подготовки китоговой
аттестации восновной школе можно
использовать следующие пособия:
КалиноваГ.С., МягковаА.Н.,
РезниковаВ.З. Организация ипроведение итоговой аттестации выпускников основной
школы побиологии: Пособие для
учителя— М.: Просвещение, 2006
КузнецоваВ.Н., ПрилежаеваЛ.Г.
Сборник тестовых заданий для тематического иитогового контроля: Биология. Основная школа.— М.: Интеллект-Центр, 2006
КалиноваГ.С.идр.
Биология. Подготовка кэкзамену.
9класс.— М.:
Астрель, 2004
[биология] 1. Какие изменения в структуре КИМ-ов
ЕГЭ по биологии в 2007 году?
2. Каковы направления совершенствования КИМ-ов по биологии? (Ярославская обл.)
17.04.2007, 08:48
Федеральная предметная комиссия по биологии: Об изменениях в структуре КИМ 2007 г. по биологии Вы можете узнать на сайте ФИПИ и на сайте информационной поддержки ЕГЭ в Спецификации экзаменационной работы ЕГЭ 2007 г. по биологии (пункт 12, с. 8).
Совершенствование КИМ по биологии будет проводиться в соответствии со стандартом 2004 г. Предполагается внесение изменений в КИМы в связи с внедрением компетентностного подхода как одного из путей обновления системы общего образования, проверки умений выпускников применять знания на практике, в нестандартных ситуациях.
[обществознание] По обществознанию бывают некорректные формулировки вопросов. Как поступать учителю в этом случае? (Татарстан респ.)
17.04.2007, 08:44
Федеральная предметная комиссия по обществознанию: Чтобы ответить на Ваш вопрос, необходимо познакомиться с конкретными формулировками, которые Вам показались некорректными.
[русский язык] Ведя подготовку к ЕГЭ, столкнулись с проблемой: некоторые толкования слов(орфоэпические нормы и другие) в различных словарях имеют разные толкования. Какой же вариант ответа является правильным? Ведь, выбрав казалось бы верный ответ, учащийся может ошибиться. (Ставропольский край)
17.04.2007, 08:46
Федеральная предметная комиссия по русскому языку: Уважаемая Наталья Александровна, заданный Вами вопрос возникает не только на этапе подготовки к ЕГЭ по русскому языку, но и на этапе создания контрольных измерительных материалов. Язык – система подвижная, открытая, постоянно меняющаяся. Поэтому некоторые нормы (например, орфоэпические) в современных словарях предъявляются по-разному, фиксируя тем самым динамику развития нормы. В ситуации реального испытуемые не должны сталкиваться с подобными проблемами. Поэтому в заданиях экзаменационного теста используются только однозначные примеры и исключаются примеры, имеющие вариативные случаи.
[информатика?] Сколько баллов в сумме дают правильно решеннные задания части А и В ? Если А и В решить правильно ( не решая С), какая оценка будет? (учитель информатики. Башкортостан респ.)
17.04.2007, 08:47
Федеральная предметная комиссия по информатике: Уважаемая Земфира Мазгаровна!
Согласно утвержденной спецификации экзаменационной работы по информатике (Вы можете его посмотреть на сайте ФИПИ) правильно решенные задания части А и В в сумме дают 28 первичных баллов. По 2006 году можно сказать, что это количество баллов соответствует рекомендации в выставлении оценки «4».
В настоящее время очень много выпускаются сборников тестов для подготовке к ЕГЭ, с тренировачными тестами - это все хорошо, замечательно! Но часто встречаются задания в вариантах В и С
с повышеной сложности (по химии и биологии) на которые можно найти ответ в вузовских учебниках или в справочниках, нельзя ли упростить некоторые задания в вариантах В и С? (Оренбургская обл.)
17.04.2007, 08:36
Центр разработки КИМ ФИПИ: Задания, используемые в контрольных измерительных материалах ЕГЭ, строго соответствуют требованиям образовательных стандартов. Поскольку на ЕГЭ 100 баллов должны получить только очень хорошо подготовленные экзаменуемые (прекрасно знающие предмет в пределах школьной программы), то задания с развернутым ответом, как правило, бывают достаточно сложными, но в пределах школьной программы (в соответствии с обязательным минимумом содержания образования). Заметим, что для отметки 5 не обязательно выполнять все задания КИМ.
[информатика?] Конкретизируйте, пожалуйста, инструктивную формулировку (демонстрационный
вариант ЕГЭ - 2007, ( стр.13)
за правильный неполный ответ задания В1 - В8 - 1 балл . Насколько неполным и в то же время правильным должен быть ответ (1,2,...?... несоответствующие образцу буквы)?
(Амирова Лиля, методист по ИКТ. гимназия с.Раевский Башкортостан респ.)
17.04.2007, 08:57
Федеральная предметная комиссия по информатике: Уважаемая Лиля!
Спасибо большое Вам за вопрос! Вот только ответить на него не представляется возможным. В официальной демонстрационной версии (Вы можете ее скачать с сайта ФИПИ) такого текста нет ни на 13, ни на какой-либо другой странице. Нам не известно, что в данном случае имели в виду авторы присланного Вами фрагмента.
Ответ на задания части В должен быть правильным с точностью до требований вида записи сформулированного в каждой конкретной задаче.