Андрей Блинов

Андрей Блинов: А Вы полагаете, Розалия Акрамовна, что они нужны?

Давайте вспомним саму идею ЕГЭ... Единый государственный экзамен должен совместить выпускные экзамены в общеобразовательной школе со вступительными испытаниями в учреждения высшего и среднего профессионального образования... Следовательно ЕГЭ по башкирскому языку, на мой взгляд, должны сдавать только те выпускники, которым он потребуется для поступления в вуз (например, на факультет башкирской филологии или как альтернативный русскому языку для поступления на другие специальности). Естественно, что вузы хотят отобрать на профильные специальности абитуриентов с наилучшими знаниями в языке, а ежели будет разработано два комплекта заданий (углубленный и базовый), то сделать это будет проблематично: как понять чему равны знания выпускника, набравшего 80 баллов при сдаче ЕГЭ по башкирскому языку на базовом уровне,  в сравнении с выпускниками, экзаменовавшимися по углубленным КИМам? Поэтому мне кажется, что такой градации быть не должно... Если выпускник небашкирской школы, изучающий башкирский язык в качестве государственного или родного, полагает, что он хорошо владеет языком, то он может сдать данный предмет по выбору...

Андрей Блинов: Елена Леонидовна! У нас не отменен пробный ЕГЭ, он просто и не был запланирован потому, что мы в этом году занимаемся репетиционным ЕГЭ по башкирскому языку.

ЕГЭ по русскому языку планируется ввести вместе с ЕГЭ по башкирскому языку со следующего 2008 года...

По поводу выбора формы итоговой аттестации в 2009 году процитирую Виктора Александровича: "В соответствии с федеральным Законом о введении ЕГЭ, принятым в январе этого года, государственная итоговая аттестация проводится с 2009 года только в виде ЕГЭ."

ЕГЭ и в 2009 году будет проводиться не по всем предметам, но по большему их количеству... Как Вы представляете себе ЕГЭ по физической культуре или изобразительному искусству, например?

Андрей Блинов: Спасибо за актуальный в преддверии ЕГЭ вопрос, Елена Ильинична!

Обычно орган управления образованием субъекта РФ или Региональный центр обработки информации заблаговременно проводит обучение по заполнению бланков с ответсвенными за проведение эксперимента в муниципальных образованиях, те, в свою очередь, доводят информацию и образцы бланков до организаторов в аудиториях и учительства, а учительство, естественно, - до выпускников.

Если по какой-либо причине образцы бланков у учителя отсутствуют, то ему могут помочь следующие ссылки на наш сайт:

• Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации № 2170 от 18.10.2006 г. (с изменениями от 29.01.2007 № 175) «Об утверждении форм бланков регистрации и ответов участника единого государственного экзамена в 2007 году»
• Презентация по заполнению бланков http://rcoirb.narod.ru/Docum/zapblege2007.rar

В приказе имеются образцы бланков ЕГЭ-2007, а презентация поможет вести разъяснительную работу в школе. Буду рад, если она окажется для кого-то полезной.

Андрей Блинов: Увы, Василий Евгеньевич, Вы глубоко ошибаетесь! Фамилии, имена, отчества и паспортные данные экзаменуемых проставляются только в регистрационном бланке, а в бланках ответов  №1 и №2 такие сведения не указываются. Более того, если кто-либо из экзаменуемых укажет какие-либо сведения о себе в бланке ответов №2 или даже сделает какие-то посторониие пометки (например, нарисует человечка), которые могут быть расценены как подсказка для членов комиссии о принадлежности данной работы именно этому экзаменуемому, то данную работу будут рассматривать комиссионно... Познакомиться с самими бланками ЕГЭ текущего года Вы можете, пройдя по следующей ссылке. 

Андрей Блинов: Нила Петровна! Что не запрещено, то разрешено...   Другой вопрос, что даже со своими пометками экзаменуемые обязаны сдавать КИМы... В конце концов не по рукам же их за это бить... Мы принимаем КИМы особо не зацикливаясь на том, сделаны ли на них пометки...

Андрей Блинов: Спасибо за вопрос, который традиционно задают участники ЕГЭ всех лет, Ольга Владимировна!

60 баллов в данном конкретном случае - это наивысшие первичные баллы, которые складываются из баллов, набранных за выполнение всех трех частей КИМов ЕГЭ. При переводе в 100-балльную систему происходит более тонкое распределение заданий по уровню их сложности. Что это означает? В федеральную базу данных поступают результаты ЕГЭ по предмету из всех российских регионов, участвующих в ЕГЭ, высчитываются проценты выполнения тех или иных заданий. Чем меньше процент выполнения той или иной задачи, тем больше баллов за её выполнение будет добавлено при пересчете в 100-балльную систему... Напротив, если с заданием справилось большинство экзаменуемых, то при переводе такие задания принесут экзаменуемому меньшее количество баллов.

Часто вместе с этим вопросом звучит другой: почему за ЕГЭ по математике два выпускника набрали одинаковое количество баллов, а у одного стоит отличная оценка, у другого - хорошая? В данном случае всё объясняется очень просто: экзамен по математике состоит из алгебраических и геометрических задач, а в аттестат выставляется экзамен по алгебре. Следовательно у первого решено больше алгебраических заданий, а у второго - геометрических... Но при поступлении в вуз такой расклад не имеет существенного значения, т.к. в нем учитывается экзамен по математике.

Андрей Блинов: Подобная ситуация возможна лишь в том случае, если не соблюдены все инструкции по формированию РБД, заполнению бланков ЕГЭ и т.д. Чтобы этого не происходило необходимо вести разъяснительную работу в регионах со всеми организаторами эксперимента на местах и связываться в случае возникновения каких-либо вопросов с Федеральным центром тестирования - неприятности легче предотвращать, чем устранять...

Если же всё-таки бланки или результаты запутались, то... проконсультируйтесь со своими коллегами, кто уже попадал в подобные ситуации, так как универсальных рецептов на исправление положения нет, приходится разбираться по каждому конкретному случаю...

Андрей Блинов: Спасибо за вопрос! Приятно, что и за пределами нашей республики интересуются судьбой ЕГЭ по башкирскому языку.

В Башкортостане нет вузов, для поступления в которые обязательно знание башкирского языка (у нас два государственных языка - русский и башкирский), но существуют факультеты, знание башкирского языка для обучения на которых обязательно: например, факультет башкирской филологии в Башкирском госуниверситете... Комментарии, думаю, излишни.

ЕГЭ по башкирскому языку не планируется делать обязательным, его будут сдавать лишь те абитуриенты, которым для поступления в вуз необходимо иметь свидетельство о его сдаче. 

Андрей Блинов: Спасибо за вопрос, Минзаря Миннибаевна! Ответ на него очевиден: все высшие и средние специальные учебные заведения нашей республики на специальности, для поступления на которые необходимо пройти вступительные испытания по математике, физике и химии на базе полной средней школы, будут осуществлять приём по результатам единого госэкзамена (это касается, прежде всего, бюджетных мест). Ежегодно мы публикуем перечень направлений подготовки (специальностей), по которым планируется приём абитуриентов в учреждения высшего и среднего профессионального образования, в виде отдельного сборника и рассылаем его во все общеобразовательные учреждения Башкортостана. Выпускники прошлых лет и выпускники профессиональных училищ, лицеев и колледжей могут найти данный перечень на нашем сайте в интернете по адресу: http://www.rcoirb.narod.ru/perech7.html. 

Андрей Блинов: Хороший вопрос, Сергей Александрович! Однако, не являясь оракулом, ответить на него не так-то просто ... Другой вопрос, чем обоснованы эти обвинения? Правильно ли истолковываются результаты того же ЕГЭ?  

Что касается обвинений национальных республик в чем бы то ни было, то резонно заметить, что им уделяется гораздо большее внимание традиционно: часто случается, что ненациональные регионы хвалят за то, что, случись это в республиках, будет подвержено критике или поставлено под сомнение...

По поводу истолкования  результатов ЕГЭ в разных регионах зачастую не учитываются те особенности, которые кому-то учитывать либо не хочется, либо не выгодно: все доводы станут не столь убедительными. Так, например, нельзя сопоставлять результаты ЕГЭ по конкретному предмету в регионах, где он сдается в обязательном порядке всеми выпускниками, с регионами, в которых его сдают по выбору (следовательно - наиболее подготовленные). Если вторые покажут такие же результаты, то это должно навлекать на мысль, что в них не всё в порядке. Пока же, увы, все сомневаются, что в республике N (где сдают русский язык 25% лучших выпускников) могут быть результаты выше, чем в N-ской области, в которой данный предмет сдают все выпускники...